美國(guó)：讓孩子把學(xué)中文當(dāng)樂趣

　　據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，怎樣能讓孩子堅(jiān)持學(xué)中文？面對(duì)不愛講中文、不愛上中文學(xué)校、做中文作業(yè)很痛苦的孩子，很多華人家長(zhǎng)都有這樣的疑問。美國(guó)麻州一所名為沙龍的中文學(xué)校日前舉行開放日時(shí)，邀請(qǐng)兩位資深老師陳銀珠和朱偉憶與家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)。她們從家長(zhǎng)和中文教師的不同視角，介紹了自己的雙重體會(huì)。

　　陳銀珠對(duì)中華歷史文化情有獨(dú)鐘，女兒五、六歲時(shí)就讓她們聽中文歷史故事，并學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈武術(shù)等，也一直堅(jiān)持帶她們上中文學(xué)校。兩個(gè)女兒黃心韻、黃天韻，從小就參加中文演講比賽并一直獲獎(jiǎng)，而且多才多藝，非常熱愛中華文化藝術(shù)，擅長(zhǎng)武術(shù)、民族樂器和舞蹈。今年，大女兒心韻曾在其高中組織中國(guó)之夜文藝演出，發(fā)揮自己的中文和藝術(shù)特長(zhǎng)，向主流社會(huì)宣傳中華文化。陳銀珠的體會(huì)是，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造環(huán)境，讓子女們耳濡目染為自己的華裔背景驕傲，他們才肯于傳承祖國(guó)文化。

　　朱偉憶建議家長(zhǎng)們，要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)有步驟地教他們中文，遵循聽說讀寫循序漸進(jìn)的規(guī)則。華人家長(zhǎng)一定要發(fā)揮自己的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，在家和孩子多說中文，不能僅依靠周末中文學(xué)校的一、兩個(gè)小時(shí)。

　　朱偉憶以自己孩子學(xué)中文的過程為例，指出10歲以下的孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，家長(zhǎng)需要堅(jiān)持子女學(xué)習(xí)中文。她的女兒從小一直上中文學(xué)校，從年幼時(shí)的被動(dòng)，到上高中后主動(dòng)，并對(duì)多元語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣，如今孩子大學(xué)畢業(yè)，能掌握英法中日四種語(yǔ)言。

　　從中文教師角度來講，也在公立學(xué)校教中文的朱偉憶認(rèn)為，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中文和中國(guó)文化的興趣。要根據(jù)學(xué)生年齡和特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，過分強(qiáng)調(diào)認(rèn)寫字和死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)落伍。

　　陳銀珠也提倡趣味教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的中文演講表達(dá)能力。她認(rèn)為在業(yè)余的中文學(xué)校，不必過分嚴(yán)格地用考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生，而要透過靈活生動(dòng)的形式讓孩子們掌握中文的實(shí)用方法。

　　說起家長(zhǎng)與學(xué)校老師的配合，她們都指出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待高低不同，孩子程度不一，老師只能根據(jù)多數(shù)學(xué)生的水平來教學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該理解并配合學(xué)校和老師，如果孩子的中文較差，家長(zhǎng)需要多輔導(dǎo)。而如果孩子的中文已經(jīng)比較拔尖，則不必讓他們?cè)倩ㄌ�多精力，能夠保持就好�?/p>

　　她們告誡家長(zhǎng)，要讓孩子把學(xué)中文當(dāng)作樂趣而不是苦差事。無論是家長(zhǎng)還是老師，都要?jiǎng)幽X筋琢磨如何吸引孩子愛上中華文化，他們才肯主動(dòng)學(xué)中文。

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