對(duì)話：“我知道你不愛(ài)學(xué)習(xí)”

　　為了幫助孩子改正不愛(ài)學(xué)習(xí)與懶惰的壞習(xí)慣，她費(fèi)了不少心也費(fèi)了不少口舌，但成效不大。我們暫時(shí)把她稱做“壯壯媽”。

　　壯壯媽的講述：“聽(tīng)了一天屈老師的有效親子溝通課，尤其是聽(tīng)屈老師詳盡的分析“愛(ài)的八大誤區(qū)”后，心里一個(gè)勁的直翻騰，覺(jué)得屈老師的每一句話都是朝著自己說(shuō)的。帶著激動(dòng)，我走在回家的路上，一路琢磨著見(jiàn)到兒子后，馬上問(wèn)他自己的想法。

　　一進(jìn)家門，我就對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽今天學(xué)習(xí)收獲可大了。”沒(méi)想到，兒子看了看我，沒(méi)吭聲進(jìn)了他自己的房間。要是以前，我會(huì)急了，沖他發(fā)火�？上氲角�老師的話，我沒(méi)急，而是跟進(jìn)了兒子的房間，看到兒子躺在床上，我也躺在了他的身旁，繼續(xù)對(duì)他說(shuō)‘我知道你不愛(ài)學(xué)習(xí)，今天我不說(shuō)你學(xué)習(xí)的事，說(shuō)說(shuō)媽媽今天的學(xué)習(xí)有收獲。”兒子沒(méi)說(shuō)什么。“你怎么沒(méi)感覺(jué)？你也利用暑假的時(shí)間到北京聽(tīng)聽(tīng)屈老師的課吧!媽媽給你報(bào)名。”沒(méi)想到，兒子翻身坐起來(lái)說(shuō)：“要去你去!”兒子的話把我噎得楞了半天。

　　開(kāi)心媽媽點(diǎn)評(píng)：首先與孩子的溝通要建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上。溝通的精髓是情感的溝通。情感還沒(méi)有拉近時(shí)，孩子的情緒沒(méi)有改變，你就提出了要求。父母通過(guò)學(xué)習(xí)有了收獲，孩子沒(méi)有參加學(xué)習(xí)，他可能不會(huì)理解你的話。

　　怎么通過(guò)我們的話打動(dòng)孩子的心？是需要認(rèn)真思考的。當(dāng)孩子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)你的話時(shí)，你不能急于求成。如果用培訓(xùn)課上所聽(tīng)到的具有吸引力個(gè)案分析做話題，自然進(jìn)入與孩子的溝通，就不會(huì)引起他的反感。與孩子溝通的過(guò)程中，說(shuō)話過(guò)于直白，就很難達(dá)到預(yù)期的效果。

　　另外，與孩子溝通并不是對(duì)孩子的乞求。溝通要在平等的基礎(chǔ)上，不能乞求孩子給我們什么，而是要學(xué)會(huì)掌控局面，站在理上又不盛氣凌人，讓孩子從心里真正感覺(jué)到父母的行為真是為他好，他也就能接受你的建議。

　　觀感：“我知道你不愛(ài)學(xué)習(xí)”這句就拉大了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，造成了溝通障礙，孩子覺(jué)得接下來(lái)除了教訓(xùn)難有收獲。

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