感覺(jué)統(tǒng)合親子游戲（上）

　　每個(gè)孩子都是不一樣的。爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶和同年齡的小朋友總有些不同，比如說(shuō)：智商沒(méi)問(wèn)題，身高、體重樣樣不輸人，但總覺(jué)得在某些方面似乎不太對(duì)勁。孩子到了三歲了，還老是奶嘴吸個(gè)不停，無(wú)法戒掉；走路跌跌撞撞倒了也不喊痛；在幼兒班總是東摸西摸靜不下來(lái)；出門(mén)坐個(gè)車(chē)一直哭鬧不停……這樣的小小孩是有點(diǎn)毛病還是怪爸爸媽媽學(xué)齡前教育太失��？其實(shí)孩子也許感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展失調(diào)，而需要醫(yī)生協(xié)助呢！

　　什么是感覺(jué)統(tǒng)合

　　徐永博醫(yī)生指出，一般正常寶寶在剛出生時(shí)，智力差異并不明顯，后來(lái)由于感覺(jué)刺激輸入的多少，使得大腦感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展過(guò)程產(chǎn)生了個(gè)別差異性，就如同消化系統(tǒng)不良一樣，并非消化器官不見(jiàn)了，而是功能無(wú)法有效地動(dòng)作；當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)時(shí)，小朋友的大腦無(wú)法以正常且有效的方式來(lái)處理外界傳遞的信息，結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)的行為變得與其他小孩不同，看在旁人眼里就是不恰當(dāng)、沒(méi)規(guī)矩。

　　感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的小朋友，只要透過(guò)適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激與熟練，都能得到很好的改善。特別是0-3歲階段是感覺(jué)統(tǒng)合熟練的黃金期，當(dāng)爸媽從日常生活中觀察到小寶寶比較不同現(xiàn)象時(shí)，可尋找專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的協(xié)助，幫助寶寶借由身體及四肢的動(dòng)作，來(lái)增加感官與動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，可讓皮膚觸覺(jué)、大腦前庭覺(jué)（平衡覺(jué)）等獲得充分發(fā)展，以形成穩(wěn)定情緒、正確的動(dòng)作技巧和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力；日后順利愉快地適應(yīng)團(tuán)體生活，并應(yīng)付課業(yè)學(xué)習(xí)的要求。徐永博治療師提出一些臨床案例經(jīng)驗(yàn)，供媽咪們參考，并且他也將告訴媽咪們?nèi)绾谓栌捎H子游戲，刺激寶寶們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

　　愛(ài)吸奶嘴的小寶觸覺(jué)依賴(lài)

　　案例一小寶是幼兒園小班的小娃，無(wú)論到幼兒園、公園或游戲場(chǎng)玩耍，小寶總是帶著奶嘴，常常不自主地吸奶嘴，就算是爸媽、老師制止，不一會(huì)又會(huì)看見(jiàn)小寶吸著奶嘴了。

　　經(jīng)論斷評(píng)估后，發(fā)現(xiàn)小寶是觸覺(jué)功能失調(diào)中觸覺(jué)依賴(lài)型的小孩。

　　徐永博治療師指出，這類(lèi)觸覺(jué)依賴(lài)型的小孩，常常是因?yàn)橛|覺(jué)刺激缺乏，而導(dǎo)致對(duì)某些東西產(chǎn)生依賴(lài)行為，主要因?yàn)槟X部的感覺(jué)統(tǒng)合不良，導(dǎo)致觸覺(jué)動(dòng)作無(wú)法順暢，或是在嬰兒時(shí)期父母過(guò)度保護(hù)等其他因素，而便利觸覺(jué)需要未獲得適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，而使得觸覺(jué)需求未獲得適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，以至于對(duì)特定的觸覺(jué)刺激和奶嘴、手指等，產(chǎn)生過(guò)度的情感的情形。

　　所以若是家中的小朋友有類(lèi)似小寶的情況，就有可能是觸覺(jué)依賴(lài)型的小孩。而觸覺(jué)依賴(lài)型的小孩的特征如下：

　　過(guò)分依戀奶嘴或吸吮手指頭；

　　過(guò)度依戀自己專(zhuān)用的手帕或小棉被等；

　　過(guò)分喜歡摸某些物品等

　　觸覺(jué)刺激親子游戲

　　觸覺(jué)依賴(lài)的發(fā)生主要是由于觸覺(jué)刺激缺乏，所以要先適度滿(mǎn)足孩子對(duì)觸覺(jué)的需求，孩子對(duì)觸覺(jué)需求得到適度滿(mǎn)足后，就會(huì)逐漸改變其習(xí)慣，徐永博治療師建議，爹媽可以在家中或游戲聲與寶寶從事以下的活動(dòng)，對(duì)于孩子的依賴(lài)情況會(huì)有不錯(cuò)的改善。

　　1、刷摩寶寶身體的游戲

　　使用各種不同柔軟度的刷子，或不同質(zhì)料的布，來(lái)磨擦寶寶的四肢、背部，強(qiáng)化及增加觸覺(jué)刺激的效果。

　　2、軟墊三明治的游戲

　　用大毛巾或毛毯、棉被，將孩子包裹起來(lái)，滾動(dòng)或輕壓孩子的四肢，以增加觸覺(jué)刺激。

　　3、球池中翻滾的游戲

　　在有球池的游戲場(chǎng)中，可在球池內(nèi)藏東西讓孩子找，或在球池內(nèi)翻滾。

　　從不喊痛的強(qiáng)強(qiáng)觸覺(jué)遲鈍

　　案例強(qiáng)強(qiáng)就讀小班后，由于活潑好動(dòng)，難免有些小碰撞或擦傷，當(dāng)媽媽在幫強(qiáng)強(qiáng)洗澡時(shí)，發(fā)現(xiàn)他手臂及腿上這些碰撞傷痕時(shí)，問(wèn)強(qiáng)強(qiáng)究竟是怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)竟是說(shuō)不知道，而且還表示不痛。除此之外，出外交流或在路上行走時(shí)，媽媽有時(shí)看到強(qiáng)強(qiáng)明明跌倒趴在地上，甚至皮破血流，強(qiáng)強(qiáng)卻也只是爬起來(lái)繼續(xù)走、繼續(xù)玩，完全無(wú)視腿上或手上的傷有多嚴(yán)重，也從來(lái)不喊痛，一副無(wú)所謂的樣子。媽媽不禁懷疑，強(qiáng)強(qiáng)是否真的那么勇敢，還是有其他的問(wèn)題？

　　其實(shí)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)屬于觸覺(jué)遲鈍型的小孩，孩子大多在嬰兒時(shí)期較易生病，或者父母親過(guò)于保護(hù)孩子，以致很少給孩子利用觸覺(jué)探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，因此影響到寶寶觸覺(jué)識(shí)別能力，觸覺(jué)也就變得較為遲鈍，進(jìn)而自己身體形象認(rèn)識(shí)不足，利用觸覺(jué)辨識(shí)環(huán)境的能力也較差，所以常常在跌倒或碰撞后破皮流血而仍不自知，也不覺(jué)得痛，甚至連天氣變冷或變熱時(shí)也不能敏感地察覺(jué)

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