淺談教育活動中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力

　　幼兒園教育指導綱要指出：“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。”如何在一日生活中培養(yǎng)幼兒積極參加各種集體活動，如何在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力，是我們幼教工作者共同探討和研究的問題，為此我園做了點滴的探討和研究，供同行們參考：

　　一、引導幼兒積極參加集體活動的興趣

　　興趣是好奇、興趣是智慧的鑰匙、興趣是人成長的搖籃、興趣是學習的良好開端、興趣是嘗試的先導。如何引導幼兒積極參加集體活動的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動，在活動中以激情感染幼兒，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。

　　如：音樂欣賞《啤酒桶、波爾卡》教師將音樂編成神話故事《神奇的小魔棒》在音樂的伴奏下教師以飽滿的激情，有情有色語言講述著：在大森林里住者啤酒桶和小老鼠，有一天，來了一位小仙女，她用神奇的“小魔棒”一指，啤酒桶就長出了四肢和小老鼠跳起了歡快的舞蹈。并利用身體語言講解音樂的內涵，將幼兒帶入童話般世界，幼兒在美妙的音樂中，感受音樂的美。教師的激情感染了幼兒，全心身的投入到音欣賞樂活動中，并隨著音樂翩翩起舞。

　　如：以英漢雙語教學活動為主，帶動其他教學活動。教師以飽滿的熱情感染幼兒，使幼兒在輕松愉快的學習環(huán)境中，學習英語、漢語單詞。如：在區(qū)域游戲活動中，幼兒利用自制的教玩具，用流暢的英單詞進行交流，并愉快的用英語演唱改編的幼兒歌曲《在農場里》《小手“hand”拍拍》等，在角色游戲活動中幼兒愉快的角色對話和友好交往，提高了幼兒的口語表達能力，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。

　　二、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力和交往能力

　　游戲活動是幼兒喜聞樂見的一種活動，如何在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力和交往能力？提高幼兒認識社會，認識自然，認識自我，遵守游戲規(guī)則，我們進行了點滴嘗試：

　　首先大班年級組開展以“小小建筑師”為主題的創(chuàng)造性游戲活動，教師在建筑區(qū)域中投放大量的自制積木如：利用廢舊大小不等的紙箱紙盒涂上五顏六色的顏色，幼兒在建筑區(qū)域內自由的創(chuàng)作自己喜歡的建筑物。如：幼兒在建筑區(qū)域游戲中互相合作、互相協(xié)調，用酒瓶盒、餅干盒和大型積木搭成美麗長廊、涼亭、花壇，幼兒園的滑梯、蹺蹺板、跳跳床、公路上跑的汽車等幼兒常見的物體。運用各種各樣的插塑玩具，拼插出五彩繽紛的花草樹木。大二班孟天歌、劉臣壯等10名幼兒共同創(chuàng)造的作品《可愛的幼兒園》，參加徐州市首屆幼兒創(chuàng)造性游戲大賽比賽中獲“二等獎”。在這次創(chuàng)造性游戲活動中，幼兒的創(chuàng)造性、合作能力得到了充分發(fā)展和鍛煉。

　　其次中班年級組開展以“我是小小營業(yè)員”為主題的游戲活動，在創(chuàng)建“小曉超市”中，發(fā)動全體小朋友共同討論怎樣布置我們的超市？大家齊動手，幼兒們從家?guī)�來了廢舊的娃哈哈、易拉罐等飲料瓶布置了食品區(qū)，廢舊的洗滌瓶、化妝品瓶等日常用品布置了洗滌、化裝品區(qū)，又用舊掛歷制作服裝、折疊玩具布置服裝、玩具區(qū)。幼兒在裝飾布置“小曉超市”的同時，體驗了共同參與裝飾游戲區(qū)的樂趣，體驗了做事做成功的樂趣。幼兒在游戲中扮演各種角色，體驗了人與人之間的友好交往，體驗了同伴之間互相合作樂趣，懂得了做任何事情要遵守一定規(guī)則。

　　總之，未來的社會需要的是創(chuàng)造性人才，我們要以高度的使命感，結合幼兒教育特點，在各類活動中重視發(fā)現(xiàn)和珍視幼兒的興趣愛好，保護好幼兒的創(chuàng)造火花，成為幼兒對任何事情感性趣和創(chuàng)造性的啟蒙者、引導者和促進者。

　　2002年12月

　　此論文獲2003年教育區(qū)論文“三等獎”。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看