小班藝術(shù)教案：小樹葉

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

　　活動準備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入

　　1.談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

　　2.音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)

　�。�1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進行表演。

　�。�2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)”小樹葉沙沙“）引導(dǎo)孩子感受強弱和音高的不同。

　　二.展開

　　1.教師范唱

　　教師：“小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

　　2.學(xué)習(xí)第一段歌詞

　�。�1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。

　　教師引導(dǎo)：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。

　　“（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）

　�。�2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞

　　教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

　　3.學(xué)習(xí)第二段歌詞

　�。�1）教師范唱第二段。

　　教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

　　（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞

　　教師：“聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？”（引導(dǎo)幼兒一起說一說）

　　4.教師完整范唱

　　教師：“這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。”

　　提問：“剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣�。�”（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）

　　教師：“咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？”

　　5.幼兒整首跟唱

　　教師：“你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

　　來表現(xiàn)出勇敢。”

　　6.嘗試領(lǐng)唱和伴唱

　�。�1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱

　　教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）

　�。�2）個別幼兒領(lǐng)唱

　　教師：“誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

　　三.結(jié)束

　　教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室）。

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