小班藝術(shù)教案：狼和小兔

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在玩游戲的過(guò)程中，感知音樂(lè)的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會(huì)做游戲。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兔跳

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.律動(dòng)：小兔跳

　　哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

　　兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧！（在兔跳的音樂(lè)伴奏下邊跳邊進(jìn)室）

　　二.發(fā)聲練習(xí)：

　　兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

　　1234|5—|5432|1—||

　　（師）許多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

　　跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

　　看見大灰狼，快快躲起來(lái)。

　　三.新授：

　　（一）感受音樂(lè)：（聽兔、狼的音樂(lè)）

　　1.噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

　　[出示大森林圖片]

　　讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧！（幼兒聽音樂(lè)后，即興隨機(jī)做動(dòng)作。）

　　2.感受音樂(lè)的性質(zhì)：

　　咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來(lái)就嚇得躲起來(lái)了�。�

　　（后面的音樂(lè)聽上去好象是狼來(lái)了）

　　3.感受狼的音樂(lè)：

　　A.請(qǐng)你們?cè)诼犅犚魳?lè)，想想從哪里聽出好像是狼來(lái)了？

　　B.請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂(lè)各一句，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比）

　　C.請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進(jìn)行對(duì)比）

　　D.現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂(lè)學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

　　E.兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的��？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂(lè)邊學(xué)狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

　　4、.聽音樂(lè)幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

　　（二）進(jìn)一步感受兔子的音樂(lè)：

　　1.兔寶寶我們小兔的音樂(lè)是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒邊聽音樂(lè)邊拍手）

　　2.這首好像是兔子的音樂(lè)，聽起來(lái)怎么樣啊？（教師邊彈邊問(wèn)）

　　3.請(qǐng)你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂(lè)是高的還是低的，是粗的還是細(xì)的？（邊對(duì)比邊問(wèn)）

　　4.讓我們聽著音樂(lè)，學(xué)小兔跳吧！

　�。ㄈ�）.完整的玩游戲，提出要求：

　　下面讓我們一起來(lái)玩，狼和小兔的游戲吧！

　　注意啦，當(dāng)聽到狼來(lái)了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

　　1.老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

　　2.第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

　�。ㄋ模﹩�發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才啊，兔寶寶看見狼來(lái)了用逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎？

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束：

　　兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

　　狼��！沒(méi)捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了，又高高興興的到草地上去玩了�。ㄓ變哼吢犚魳�(lè)邊出活動(dòng)室）。

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