大班藝術(shù)教案：大壁畫(huà)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察幼兒園四周的環(huán)境

　　2、以大壁畫(huà)表現(xiàn)觀察的心得。

　　3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　美術(shù)：《幼兒園附近》

　　大張白紙，水彩用具、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請(qǐng)幼兒看教師的照片，回想昨天散步時(shí)所看到的景象：

　　——有哪些有趣的東西？

　　——有哪些熟悉的東西？

　　——有哪些特別的東西？

　　2、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)上的《幼兒園的附近》的畫(huà)面，介紹表現(xiàn)的技法。

　　3、拿出大張白紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)；

　　——如果要將學(xué)校附近的環(huán)境畫(huà)在一張大紙上，變成一個(gè)大壁畫(huà)，該畫(huà)些什么？

　　——引導(dǎo)幼兒一起構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

　　3、小組操作活動(dòng).

　　——以小組的方式開(kāi)展活動(dòng)。利用幼兒在散步的時(shí)候獲得經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶散布的見(jiàn)聞。

　　——小組活動(dòng)時(shí)，各組幼兒討論，并將討論的內(nèi)容繪畫(huà)在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

　　5、全班幼兒分享完成的壁畫(huà)，并將壁畫(huà)掛起來(lái)展示。

　　小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設(shè)銀行等等，說(shuō)的非常得多。

　　由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫(huà)，對(duì)于小朋友所畫(huà)的我感覺(jué)還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見(jiàn)到的建筑物等景色畫(huà)出來(lái)，非常的棒。

　　他們?cè)诋?huà)完后，小朋友們都在討論這自己所畫(huà)的建筑物與商店和超市等景色。

　　我們把大壁畫(huà)張貼在我們的主題欄中，感覺(jué)還是非常得不錯(cuò)的。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

　　美工活動(dòng)區(qū)；

　　提供紙筆，讓幼兒繼續(xù)完成關(guān)于學(xué)校附近的環(huán)境的壁畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現(xiàn)制作學(xué)校附近的環(huán)境和設(shè)施。

　　角色活動(dòng)區(qū)：

　　參考大壁畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等，構(gòu)建一個(gè)可以玩扮演游戲的“小人國(guó)”

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　通過(guò)本次活動(dòng)，激起了小朋友很大的好奇心與興趣，他們通過(guò)散步感覺(jué)到了過(guò)紅綠燈刺激，認(rèn)識(shí)了建設(shè)銀行的標(biāo)志，以及停車場(chǎng)的標(biāo)志與不準(zhǔn)觸摸電纜的符號(hào)等。

　　在散步的時(shí)候小朋友都非常的高興，他們回來(lái)后想快點(diǎn)把自己看到的景色畫(huà)下來(lái)，真不錯(cuò)。

　　有的小朋友問(wèn)到老師我們什么時(shí)候在出來(lái)玩�。�

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