面對提問的方式寶寶領(lǐng)情嗎？

　　導(dǎo)讀：我們跟孩子說話的時候經(jīng)常使用問句，這種方式看起來給了孩子極大的決定權(quán)，但是孩子真的能領(lǐng)情嗎？我們的提問有問題嗎？

　　我們跟孩子說話的時候經(jīng)常使用問句，這種方式看起來給了孩子極大的決定權(quán)，但是孩子真的能領(lǐng)情嗎？我們的提問有問題嗎？

　　每天，我們會把幾十個問題拋給孩子：你想吃什么？我們周末去哪里？你現(xiàn)在要尿尿還是等一會？你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？我們不停地提問，是想知道孩子的想法，尊重孩子的意愿，讓孩子獲取“我們充分尊重你的意見”的信號。但是許多兒童心理學(xué)家都發(fā)現(xiàn)，孩子并不喜歡每天被大人問個不休。

　　為什么會是這樣呢？因?yàn)樵谖覀兊娜粘�問話中存在著很多問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　問題一：提問過于簡單，答案過于開放

　　例句：“你想吃什么？”“你想玩什么？”“你想看什么？”

　　孩子真想馬上回答你的問題，但是你給的想象空間太大了，他必須好好思考一下，不能辜負(fù)你對他的信任。但是，你真的有足夠的耐心和興趣等到孩子的答案嗎？

　　類似這樣的開放性的問題，父母一定要有心理準(zhǔn)備，因?yàn)楹⒆硬皇呛翢o主意就是偏離標(biāo)準(zhǔn)答案很遠(yuǎn)。比如，回答“你想吃什么”時，他說：“我想吃大白兔奶糖。”所以，如果你想知道孩子想吃什么正餐的話，一定要把問題調(diào)整成為選擇題：肉醬面還是茄子拌飯？這樣既可以縮短思考的過程，也讓小家伙感覺到自己被重視。

　　問題二：純屬外交辭令

　　例句：“你怎么又打人了？”“你難道不打算刷牙嗎？”“周末我們?nèi)�學(xué)鋼琴，好嗎？”

　　“外交辭令”的問句分兩種，一種是那些雖以問號結(jié)束，但是卻不需要回答的問句。它其實(shí)不是問題，而是要求或者禁令。所以如果你希望孩子能明白你的態(tài)度，不如直接說：“你不可以打人”或者“我們現(xiàn)在去刷牙”。

　　另一種外交辭令的問句是指那些“準(zhǔn)民主問題”，比如上面提到的“周末我們?nèi)�學(xué)鋼琴，好嗎？”孩子回答“好”，正遂媽媽心愿。孩子如果說“不好”，媽媽就會坐下來和他商量學(xué)鋼琴有多么快樂，不學(xué)的話媽媽就要生氣等等。也就是說，父母早就有了答案，只是禮節(jié)性地知會孩子一聲。

　　問題三：難以作出判斷的問題

　　例句：“你想學(xué)笛子還是吉他？”“我們養(yǎng)小貓還是小狗？”

　　學(xué)齡前的孩子終究缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，因此無法對問題中的選項進(jìn)行評估。他們可能知道笛子和吉他分別長成什么樣子，但是他們不知道學(xué)這些樂器需要什么樣的練習(xí)。孩子雖然很早就知道貓咪“喵喵”叫，小狗“汪汪”叫，但是除此之外它們有區(qū)別嗎？所以，如果你真的想征求孩子的意見，不如把問題變成：“你覺得笛子和吉他的聲音哪個更好聽？”“我們養(yǎng)只小白貓還是小花貓？”

　　這種難以作出判斷的問題對孩子來講通常是無害的。但是，如果每天都有許多這樣的問題連番“轟炸”孩子，也會讓孩子的自信心受到打擊，因?yàn)樗�真的是迷思苦想也回答不上來。很多時候，究竟是吃海苔還是喝酸奶的問題，你就可以幫他解決了。

　　究竟什么樣的問題對小家伙是合適的，這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，總是我們的問題應(yīng)該符合孩子的經(jīng)歷范圍和認(rèn)知水平。而那些涉及遙遠(yuǎn)的未來，以及讓孩子感到不安的問題，只能讓孩子困惑。

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