天真無邪引發(fā)人們的保護(hù)欲

　　適應(yīng)的法則

　　我們只有通過適應(yīng)外界環(huán)境才能夠控制攻擊本能。如果能夠適應(yīng)一種環(huán)境，那我們基本上已經(jīng)接受了它。這里關(guān)鍵是適應(yīng)的方式。我們調(diào)整自己適應(yīng)某個(gè)人，某個(gè)團(tuán)體。我們遵守游戲規(guī)則，接受自己在這個(gè)社會(huì)團(tuán)體中的位置。這一切都能阻止攻擊性行為。

　　對事件和現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)是一切社會(huì)化的基礎(chǔ)。只有通過適應(yīng)，通過接受游戲規(guī)則，通過接受現(xiàn)實(shí)，我們才能在團(tuán)體中生存。我們必須向他人發(fā)送信號，表明我們已經(jīng)做好了適應(yīng)的準(zhǔn)備，如此這般，安慰的信號才能隨時(shí)向我們發(fā)出。孩子將此付諸于實(shí)踐，他們睜大眼睛，把我們當(dāng)作他們信賴的對象，不斷做出把頭偏向一邊的動(dòng)作。他的眼睛在說：看這里，我沒做什么壞事！脖子也被解放出來，可以無拘無束地活動(dòng)。孩子也通過他們的哭聲來表達(dá)他們做好了適應(yīng)的準(zhǔn)備。當(dāng)然，哭的種類形形色色，一方面可能因?yàn)榇煺�、疼痛、不適而哭泣，另一方面也可能因?yàn)榈玫桨矒岫�哭泣。孩子的哭聲開始減弱，目光追逐著那個(gè)他希望能安慰他的人，比如說那個(gè)應(yīng)該給他換干凈尿布的人。事實(shí)上，情形基本類似。尿布換好以后，孩子又回到舒適和有人照顧的狀態(tài)。當(dāng)兒童想要獲得安撫并且得到滿足時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)相同的情形。他們會(huì)收干眼淚。我們又是他們的朋友了。

　　如果以安撫來替代給予某種東西，他們也會(huì)接受。孩子之間在很早以前就以這種方式和平相處了。他們給別人“禮物”，是為了再從別人那里收到禮物。

　　我說過，付出和得到的交換是所有交往的基本形式。上面所解釋的情況也只是為了讓人去適應(yīng)。拒絕交換只會(huì)增加人們關(guān)系僵化的感覺。

　　天真無邪引發(fā)人們的保護(hù)欲

　　兒童面對成年人時(shí)使用一些特殊的信號。他們的弱小在此已經(jīng)產(chǎn)生作用了，再加上如前所說的，大大的腦袋上一雙大眼睛，瞳孔較大，稚嫩的臉蛋。孩子的這些信號馬上會(huì)引發(fā)成年人的保護(hù)欲和克制。孩子可以大喊大叫、大哭大鬧，用他們的小拳頭捶大人，成年人不會(huì)還手，只要他歪著頭，用他那雙又大又圓的眼睛注視著成年人，成年人也許就會(huì)收起或者克制住他心里萌發(fā)出來的攻擊性。

　　女人面對男人時(shí)常常也利用這一原理。她們往往比她們的情侶弱小，并且用化妝品把眼睛畫得大大的，頭略微傾斜，望著對方：我究竟做了什么？這樣激起了男人的保護(hù)欲，而使他們克制住了攻擊的欲望。

　　戰(zhàn)斗還是逃跑

　　攻擊信號出現(xiàn)在孩子身上和在成年人身上沒什么區(qū)別。他們抬起頭，和身體成一條直線。雙眼緊張地直視對方。在攻擊的時(shí)候，眉毛擰在一起，這表示，攻擊完全集中在妨礙我的人或者說我的對手身上。這種全神貫注引起了身體上的一系列連鎖反應(yīng)。脖子變得僵硬，以防止不相關(guān)的聲音和事物分散注意力。擰在一起的雙眉的基本作用是，不會(huì)因戰(zhàn)斗時(shí)產(chǎn)生的熱量而使汗水從前額流到眼睛里。

　　拳頭緊握，和大人一模一樣。最有趣的是，所有臉部線條都耷拉了下來。從這里可以看出，他們努力把所有力量都集中到他雙腳所在的地面上。在這個(gè)時(shí)候，腳踩實(shí)地面能加強(qiáng)攻擊性。孩子雙腳著地，是為戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備的必要前提。一方面這表示：別想輕易把我撞倒！我要保衛(wèi)自己的地盤！同樣，跳躍也需要一個(gè)牢固的起點(diǎn)。正是這里給了我們足夠的力量去跳躍。而與此相反的是：我需要呼吸更多的空氣來逃跑，我必須迅速離開地面。我與地面的接觸越不固定，我逃離現(xiàn)實(shí)、逃離現(xiàn)狀就越容易。

　　如果一個(gè)人的腳在地面上游移不定，那他就傾向于逃跑；如果他以耷拉著臉部肌肉來表現(xiàn)他正努力把雙腳釘在地面上，這表現(xiàn)出他的憤怒，并且想要通過攻擊來宣泄。

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