童年看圖畫(huà)書(shū)的重要性

　　導(dǎo)讀：感受、欣賞圖畫(huà)的能力也是一個(gè)人的智慧和素質(zhì)，這就像經(jīng)常去美術(shù)館的人，去博物館甚至是盧浮宮的人會(huì)有很優(yōu)雅的心情，有與平俗保持距離的目光一樣。這的確是一種需要從小開(kāi)始養(yǎng)育的涵養(yǎng)。

　　在兒童文學(xué)里，圖畫(huà)書(shū)是一個(gè)重要和基礎(chǔ)的種類。圖畫(huà)書(shū)和有插圖的書(shū)是有區(qū)別的。圖畫(huà)書(shū)的面貌是幾乎每一頁(yè)都有圖畫(huà)，而每一頁(yè)上，文字倒是很少，或者連文字也沒(méi)有。圖畫(huà)直接在講故事了，圖畫(huà)成為“語(yǔ)言”。圖畫(huà)書(shū)的出現(xiàn)，圖畫(huà)書(shū)的豐富多彩，使得兒童文學(xué)，兒童文學(xué)的書(shū)籍，有了真正的豐富多彩和童年面貌。

　　一個(gè)孩子，尤其是在今天的社會(huì)，沒(méi)有看見(jiàn)、閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)，會(huì)是一個(gè)很大的遺憾。是童年不完整的表現(xiàn)。和沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)玩具一樣，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)草地一樣。圖畫(huà)書(shū)實(shí)在是一個(gè)很特別的花園。

　　感受、欣賞圖畫(huà)的能力也是一個(gè)人的智慧和素質(zhì)，這就像經(jīng)常去美術(shù)館的人，去博物館甚至是盧浮宮的人會(huì)有很優(yōu)雅的心情，有與平俗保持距離的目光一樣。這的確是一種需要從小開(kāi)始養(yǎng)育的涵養(yǎng)。

　　圖畫(huà)書(shū)不是只有給很小的孩子閱讀的。有很多的圖畫(huà)書(shū)，不但已經(jīng)上學(xué)的孩子可以閱讀，會(huì)非常地喜歡，甚至中學(xué)生、大學(xué)生，只要閱讀到，只要這一些書(shū)也可以到達(dá)他們手里，他們照舊會(huì)喜歡，愛(ài)不釋手。所以，如果年齡已經(jīng)不是很小的孩子在閱讀這樣的書(shū)，在畫(huà)里的故事沉浸，成年人不要無(wú)知地嘲笑。誰(shuí)會(huì)得嘲笑在盧浮宮里流連忘返地欣賞著的成年人呢？所以誰(shuí)又有理由嘲笑、反對(duì)一個(gè)已經(jīng)在長(zhǎng)大的孩子仍舊還有興趣閱讀圖畫(huà)書(shū)，這里面其實(shí)是有相同的道理的。

　　無(wú)論是在紐約的中央公園，還是在巴黎的街邊椅子上，我都不止一次地看見(jiàn)長(zhǎng)得高高的孩子捧著圖畫(huà)書(shū)在讀，專注而快活，天真的氣息使那個(gè)城市也顯得天真，只有孩子們都有了這天真的熱情和快活，我們這個(gè)世界才會(huì)得快活，有了到達(dá)境界的慶幸!

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