讀懂孩子的身體語(yǔ)言（選載）

　　讀懂孩子的身體語(yǔ)言

　　語(yǔ)言是人區(qū)別于動(dòng)物的主要特征之一。語(yǔ)言是人類思維的工具，也是人際交往的工具。人是在交往中逐漸發(fā)展成長(zhǎng)的，通過(guò)人與人之間的交往，人才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，才能完成從生物性的人到社會(huì)性的人的轉(zhuǎn)化。

　　人類兒童，從呱呱墜地之時(shí)起，就和周圍環(huán)境、包括周圍的人們發(fā)生互動(dòng)(甚至在出生前，這種互動(dòng)就已進(jìn)行)。但是，由于認(rèn)知發(fā)展水平和發(fā)音器官成熟水平的限制，兒童一般要到一歲左右才開(kāi)始使用單詞。掌握本民族語(yǔ)言的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能比較自如地運(yùn)用口語(yǔ)，則還需要經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間。在此之前，兒童是怎樣和父母以及照顧者進(jìn)行交往的？是通過(guò)兒童的身體語(yǔ)言。

詳細(xì)閱讀：

•  《讀懂孩子的身體語(yǔ)言》序
•  《讀懂孩子的身體語(yǔ)言》前言
•  成人和兒童身體語(yǔ)言的區(qū)別
•  成人和兒童身體語(yǔ)言的區(qū)別
•  胎兒和母親的身體語(yǔ)言關(guān)系
•  母親與孩子之間的信號(hào)交換
•  嬰兒期寶寶的感官發(fā)育
•  學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)間因素的作用
•  距離對(duì)早期嬰兒的影響
•  嬰兒動(dòng)作進(jìn)程的特征
•  與兒童交往中如何抵消內(nèi)疚感
•  生活中所必需的好奇心
•  對(duì)身體的控制和協(xié)調(diào)能力
•  兒童模仿強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過(guò)程
•  感覺(jué)到什么，我就是什么
•  溫柔和兒童早期的性行為
•  父母與兒童情緒起伏的關(guān)系
•  游戲具有極高的教育價(jià)值
•  回避行為是一種先天的反應(yīng)
•  早期行為是身體語(yǔ)言的概述
•  摸爬滾打：兒童在成長(zhǎng)……
•  預(yù)期及預(yù)期外的保護(hù)(組圖)
•  強(qiáng)喂是對(duì)孩子人格不尊重(組圖)
•  付出和得到是任何交流的起始
•  學(xué)習(xí)能力的發(fā)展周期
•  孩子的看和動(dòng)如何達(dá)到協(xié)調(diào)
•  保護(hù)孩子探索世界的好奇心
•  五種針對(duì)對(duì)抗的行為模式
•  攻擊是一種與生俱來(lái)的天性
•  天真無(wú)邪引發(fā)人們的保護(hù)欲
•  幼兒的行為發(fā)展和領(lǐng)土觀
•  說(shuō)說(shuō)兒童的“酸葡萄心理”
•  必須尊重孩子說(shuō)的“不”
•  孩子通過(guò)挑釁檢測(cè)自己極限
•  給予孩子各方面的認(rèn)同
•  對(duì)不愉快刺激的五種反應(yīng)
•  游戲規(guī)則都是社會(huì)的協(xié)定
•  一個(gè)母親應(yīng)該是怎么樣的？

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