藝術(shù)教案：啄木鳥(niǎo)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)折鳥(niǎo)類嘴巴的技能；

　　2、幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥(niǎo)；

　　3、幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和生活習(xí)性；

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　啄木鳥(niǎo)的圖片，折好的啄木鳥(niǎo)一個(gè)，正方形的紙若干張，自制大樹(shù)一棵。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)猜謎，引發(fā)幼兒對(duì)折啄木鳥(niǎo)的興趣：“有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，會(huì)啄掉，鉤出害蟲(chóng)一條條。”

　　2、有順序地觀察啄木鳥(niǎo)：

　�。�1）觀察頭。啄木鳥(niǎo)頭上有什么？（重點(diǎn)觀察嘴，介紹舌頭）

　�。�2）觀察身體。身體兩旁有什么？身體下面有什么？（重點(diǎn)觀察腳、尾）

　�。�3）啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上是怎樣捉害蟲(chóng)的？

　　3、小結(jié)啄木鳥(niǎo)的外形特征：啄木鳥(niǎo)的嘴尖而直，像把鐵錘子，能鑿穿樹(shù)皮。舌有短鉤，把舌頭伸進(jìn)裂口中鉤出害蟲(chóng)。趾端有尖鉤，能牢靠地抓住樹(shù)干。尾巴堅(jiān)硬。啄樹(shù)皮時(shí)支撐身體。并提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)能捉蟲(chóng)，是益鳥(niǎo)還是害鳥(niǎo)？（益鳥(niǎo)）

　　4、教折紙——“啄木鳥(niǎo)”。

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：

　�。�1）正方形紙一張，對(duì)角和對(duì)角找朋友，對(duì)齊壓平；

　�。�2）展開(kāi)，找到中線上的一個(gè)角，拿住，讓紙立正；

　�。�3）這個(gè)角上的一條邊去找中線，對(duì)齊壓平；

　�。�4）這個(gè)角的另一條邊去找中線，對(duì)齊壓平，變成一個(gè)冰激凌；

　�。�5）找到冰激凌上的角，用這個(gè)角的兩條邊去找中線，對(duì)齊壓平；

　�。�6）翻過(guò)來(lái)，對(duì)折，左手拿住折紙的一個(gè)尖角，讓它立正，這是尾巴；

　　（7）沿虛線剪開(kāi)，翹起來(lái)折成爪子；

　　（8）用來(lái)做嘴的尖角中間分開(kāi)，折進(jìn)，拉出一點(diǎn)小角折出嘴巴的形狀，畫上眼睛，啄木鳥(niǎo)做好了。

　　5、將啄木鳥(niǎo)粘貼在自制的大樹(shù)上，幼兒互相欣賞、交流各自的作品。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《啄木鳥(niǎo)》：小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲(chóng)，飛來(lái)飛去工作忙。你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)，大樹(shù)醫(yī)生就是它。

　　2、講故事《小啄木鳥(niǎo)請(qǐng)醫(yī)生》。

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