孩子喜歡交流

　　導(dǎo)讀：為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應(yīng)該少一點(diǎn)懶惰、少一點(diǎn)借口、少一點(diǎn)應(yīng)酬、少一點(diǎn)忙碌嗎？還不應(yīng)該抽出時(shí)間，和孩子們一起，說(shuō)說(shuō)話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說(shuō)話的人”嗎？！

　　雨后的天空格外明朗，我愜意地呼吸著清新而又濕潤(rùn)的空氣。驀地，一個(gè)男孩的身影映入眼簾，他在對(duì)面樓上向我揮手。“爺—爺—好！”我也舉手向他致意。不一會(huì)，男孩的身影消失在窗口。

　　我重新坐下來(lái)敲打鍵盤(pán)。“篤、篤”有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是他——對(duì)面樓上的小男孩。“嗬，小家伙，摸上門(mén)來(lái)了！”我近距離地打量起他來(lái)：他大約十歲左右，虎頭虎腦中透露出一股靈氣。“你叫什么名字？”我問(wèn)。“我叫草草，爸媽來(lái)城里打工，也讓我進(jìn)了城。爸爸正在為我聯(lián)系學(xué)校。”“到我家來(lái)，你爸媽知道嗎？”“他們一大早就外出做工了，我一人在家里沒(méi)事做……爺爺，你不歡迎我嗎？”“歡迎，歡迎草草來(lái)做客。”表情純純的小家伙著實(shí)讓人喜歡。“草草，你最喜歡誰(shuí)？”草草仰著頭，想了一會(huì)兒，說(shuō)：“爺爺，我最喜歡與我說(shuō)話的人！”喲！回答是那樣地出人意料，不是爸爸媽媽，不是爺爺奶奶，也不是老師……只要和他說(shuō)話，他就喜歡。多么明確又多么簡(jiǎn)單的理由！多么透徹又多么天真的表達(dá)！

　　此時(shí)，我記起了從報(bào)紙上看到的一則故事：一個(gè)星期天，小男孩拉著爸爸的手說(shuō)：“爸爸，你今天能陪我去玩玩嗎？”可是，爸爸卻說(shuō)他很忙，要掙錢(qián)。孩子問(wèn)：“爸爸，你一天掙多少錢(qián)？”爸爸說(shuō)：“二十美元。”爸爸說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走了，留下了孤獨(dú)的小男孩。又是一個(gè)星期天的早晨，小男孩的父親又要出門(mén)。這時(shí)，小男孩一手拿著儲(chǔ)蓄罐，一手?jǐn)r住了爸爸：“爸爸，今天我買(mǎi)下你的星期天！”“嘩”的一聲，他倒出了罐中的硬幣，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)著，整整二十個(gè)！“爸爸，這是我從零花錢(qián)中省下來(lái)，我用它買(mǎi)你的星期天，行嗎？”爸爸流淚了，一把攬過(guò)兒子，緊緊地?fù)е�他說(shuō)：“從今后，爸爸的每個(gè)星期天都屬于你！”當(dāng)初讀到這篇文章時(shí)，還以為它僅僅是一個(gè)讓人感動(dòng)、讓人回味的故事，可今天，草草真真實(shí)實(shí)地對(duì)我說(shuō)了！

　　“和我說(shuō)話”，面對(duì)孩子這種單純的內(nèi)心渴望，我改變了下午的寫(xiě)作計(jì)劃，與草草一同“玩”起來(lái)。草草的話總像是說(shuō)不完。從他沒(méi)完沒(méi)了的講話中，我了解了他眼里的世界，受到了他純真無(wú)邪的感染，仿佛自己也回到了童年。

　　夜幕降臨了，鱗次櫛比的窗戶里，電燈相繼亮起來(lái)。我佇立在窗前，眺望萬(wàn)家燈火，思緒連綿……

　　在現(xiàn)代社會(huì)里，有17、6的孩子“常常感到孤獨(dú)”，由此而引起的“自閉癥”、“高樓孤獨(dú)癥”已使不少父母的心靈在滴血。隨著生活節(jié)奏的加快，生存壓力增大，父母花在孩子身上的精力越來(lái)越少，都市孩子的孤獨(dú)傾向還將繼續(xù)加重。專家們就此作過(guò)分析，認(rèn)為孩子孤獨(dú)感的產(chǎn)生有著深遠(yuǎn)的背景：第一，中國(guó)出現(xiàn)了8000多萬(wàn)獨(dú)生子女，父母多為雙職工，很少有時(shí)間陪伴他們，即使難得有空在家中，也往往忙自己的事，兩代人的情感距離在“無(wú)聲”中被拉大；第二，平房的減少，高樓的增多，人們的交往明顯減少。孩子很難享受在門(mén)前屋后奔跑、與小朋友們做游戲的快樂(lè)；第三，家長(zhǎng)出于安全考慮，不鼓勵(lì)孩子之間串門(mén)交往，孩子們只能在空曠的房子里玩著各種“益智玩具”，自己對(duì)自己說(shuō)著話兒；第四，農(nóng)村孩子隨著做工的父母進(jìn)了城，面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境；第五，應(yīng)試教育使得家長(zhǎng)、老師剝奪了孩子大量的自由支配時(shí)間。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，孩子每天在校可以自由支配的時(shí)間只有四十多分鐘，還包括上廁所的時(shí)間�；氐郊液�，父母對(duì)孩子的要求是看書(shū)、復(fù)習(xí)。節(jié)假日，孩子在家長(zhǎng)的安排下，不得不再走進(jìn)各種各樣的文化、美術(shù)、書(shū)法等名目繁多的“培訓(xùn)班”、“補(bǔ)習(xí)班”，參加并不感興趣的“興趣活動(dòng)”。在如此種種背景下成長(zhǎng)的孩子能不感到孤獨(dú)？能不希望與人“說(shuō)話”？因此，相當(dāng)一部分孩子變得冷漠、怕見(jiàn)人、動(dòng)輒發(fā)脾氣、總不開(kāi)心，患上了心理疾病�！豆饷魅�?qǐng)?bào)》曾刊載過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)小學(xué)生每天放學(xué)后都要數(shù)著路邊的電線桿回家，從學(xué)校到家一共只有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學(xué)校重新數(shù)起。這難道不是一個(gè)令人心碎但又發(fā)人深省的事情嗎？孤獨(dú)啊，它已成了孩子們健康的隱性殺手！

　　為了孩子的身心健康，做父母的難道還不應(yīng)該少一點(diǎn)懶惰、少一點(diǎn)借口、少一點(diǎn)應(yīng)酬、少一點(diǎn)忙碌嗎？還不應(yīng)該抽出時(shí)間，和孩子們一起，說(shuō)說(shuō)話、做游戲、散步、逛公園……成為孩子喜歡的“和我說(shuō)話的人”嗎？！

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