幼兒園說課稿：消防員叔叔，我喜歡您

　　導讀：本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

　　幼兒年齡：4-5歲

　　說課：

　　本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產生了強烈的興趣，角色游戲中出現了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

　　同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

　　活動中教師運用了多媒體信息技術，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質量和效益�；顒拥谝徊剑�多媒體課件中出現了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動第二步教師整合了目測的內容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數群的解析提供了便利。活動第三步，教師結合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮�？傊�，活動中多媒體課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現了信息技術與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

　　活動目標：

　　1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

　　2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現。

　　活動準備：

　　1.前期活動：參觀過靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；

　　幼兒調查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物

　　2.多媒體課件

　　3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）

　　4、手機

　　5、共同裝飾好的禮物箱

　　6、事先聯系好消防員叔叔***

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，回憶交流

　　大屏幕出現照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

　　指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

　　二、給消防員叔叔打電話

　　1、指導語：“消防員叔叔現在還沒有來，我們打個電話給他好嗎？不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼。”

　　2、大屏幕上出現第一組“號碼”，幼兒讀出數字

　　3、大屏幕上出現第二組“號碼”，幼兒讀出數字，“你是用什么好辦法看出來的？”

　　4、大屏幕上出現第三組“號碼”，幼兒記錄數字號碼及看出數字的好辦法，教師巡回指導。

　　5、打手機──消防員叔叔到來

　　三、給消防員叔叔送禮物

　　1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢？”

　　2、消防員叔叔回答問題。

　　3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你！現在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你。”

　　4、小朋友送禮物。

　　5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

　　延伸活動：

　　1、一封感謝信（結合春游活動──空中大郵筒）

　　2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；

　　3、智力游戲：這是工具是誰的？（職業(yè)與相關的工具配對）；

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