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中班寓言故事說(shuō)課稿:北風(fēng)和太陽(yáng)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-11-04 21:14:25

說(shuō)兩句

  導(dǎo)讀:北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公它們有自己不同的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平,對(duì)北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公兩者之間的關(guān)系還沒(méi)有全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  一、說(shuō)教材

  《北風(fēng)和太陽(yáng)》是一則寓言故事。它具有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、睿智、思想容量大的特點(diǎn),所以廣泛流傳,成為全世界傳統(tǒng)的兒童文學(xué)讀物。

  北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公它們有自己不同的本領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平,對(duì)北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公兩者之間的關(guān)系還沒(méi)有全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  那這則寓言故事重點(diǎn)就是講北風(fēng)爺爺帶來(lái)的是冷,而太陽(yáng)公公帶來(lái)的則是暖。根據(jù)這一相反事物的功能,讓幼兒也了解了一種自然現(xiàn)象,并讓幼兒懂得了北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),而太陽(yáng)公公也有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領(lǐng)。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,年齡特點(diǎn),興趣需要,本次活動(dòng)我確定了以下目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

  2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  三、說(shuō)重難點(diǎn)

  本次活動(dòng)我把重點(diǎn)定為目標(biāo)1:引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

  難點(diǎn)為目標(biāo)2和目標(biāo)3:

  敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  四、說(shuō)準(zhǔn)備

  北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張

  五、說(shuō)過(guò)程

  1、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事重的兩個(gè)角色。

  2、在討論重幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  3、幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  4、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)。

  六、說(shuō)教法與學(xué)法

  本次教學(xué)活動(dòng)以遵循“三個(gè)原則”體現(xiàn)“一個(gè)整合”的指導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)教法學(xué)法。

  一、是教師主導(dǎo),幼兒主體,以問(wèn)題的形式引導(dǎo)為主體。

  二、是教師在前,幼兒在后的教學(xué)原則,當(dāng)幼兒的積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí),教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。

  三、是在教育過(guò)程中,要同事估計(jì)興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)。新《綱要》指出:要為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。

  七、說(shuō)特色

  本次活動(dòng)我根據(jù)”開(kāi)發(fā)幼兒潛能,培養(yǎng)完整幼兒“的整合幼兒教育理念,遵循中班幼兒的實(shí)際情況,以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份,科學(xué)地設(shè)計(jì)了直觀、討論等多種教學(xué)形式,創(chuàng)造條件,使每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發(fā)展。

 

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