對幼兒實施挫折教育的意義和方法

　　導讀：教師要有意識地為幼兒樹立榜樣，井引導幼兒模仿學習。還可以用法顯的語言向幼兒介紹占今中外在逆境中奮發(fā)圖強的榜樣人物，最好是身邊的英雄事跡，成人對待挫折的態(tài)度、反應、行為等對幼兒影響很重要。

　　近年來，新聞媒體經(jīng)常報道高等院校的新生，因經(jīng)受不住挫折而自殺的事件，我不禁聯(lián)想到前幾年發(fā)生在我園的一件事。中班的小朋友舉行騎自行車比賽，有一名幼兒因沒有得到第一名而發(fā)脾氣，躺在地上耍賴，邊哭邊說是因為他的自行車不好，這時家長也毫無原則地幫腔說：不哭，不哭，媽媽馬上給你買輛新的自行車，也給你評第一名------孩子承受不了失敗、挫折的打擊，成人的教育方式又不正確，對幼兒今后的成長非常不利。因此，筆者認為在幼兒園實施挫折教育很有必要。

　　一、幼兒園實施挫折教育的意義我園開展了能否對幼兒實施挫折教育的大討論，通過問卷調(diào)查、座談會、專題研討會等形式，在討論中教師進一步明確了什么是挫折教育。

　　5挫折教育是指正科學的教育思想指導下，根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育的需要，利用和創(chuàng)設某種情境條件，提出某種難題，啟發(fā)和促進幼兒動腦、動手來解決問題，使他們養(yǎng)成樂于嘗試、勇于克服困難、敢于經(jīng)受挫折的良好習慣，從而引導幼兒逐步擺脫依賴，形成對環(huán)境的適應能力和挫折的承受力。我們覺得對幼兒適當?shù)剡M行挫折教育，有利于克服獨生子女“驕、嬌”二氣的滋生，淡化幼兒獨生子女的“小太陽”觀念，有助于形成良好的個性品質(zhì)。從人們對“情商”培養(yǎng)的重視看，對幼兒實施挫折教育，有助于培養(yǎng)幼兒堅強的毅力，而情商的核心素質(zhì)是毅力，毅力恰恰是克服戰(zhàn)勝困難的法寶。從人才觀看，對幼兒實施“挫折”教育，有助于幼兒形成良好的人格，對人格的完善起著非常重要的作用。從我國家長的教育觀、兒童觀看，家庭的過分保護，使幼兒減少了應該面對的各種挫折。從教育的國際化趨勢看，我國的家庭教有與國外家庭教育有著明顯的差異，如丹麥父母把兒童放在戶外“置之不理”，他們十分重視兒童獨立性的培養(yǎng)，而我國大部分的家長是不讓兒童吃苦的，凡事成人包辦。在中日夏令營的較量中，中國兒童毅力、抗挫力明顯低于日本兒童。因此，以全球的視角，對幼兒實施挫折教育不僅很有必要，還應該加強，讓幼兒承受適當?shù)拇煺圻m應未來社會的挑戰(zhàn)。

　　二、幼兒園實施挫折教育應遵循的原則在幼兒園里對幼兒實施挫折教育，主要是利用和創(chuàng)設某種情境條件，提出某種難題讓幼兒感受、嘗試挫折。

　　因此，必須考慮以下的原則：一是“難度”適宜性原則。“難度”要符合幼兒身心發(fā)展的特點，注意掌握分寸，太難會使幼兒產(chǎn)生畏難情緒，挫傷幼兒的積極性，不容易達到效果。二是“挫折”耐受力的原則。創(chuàng)設的挫折情境難度不能超過幼兒的承受力，這是個度的問題，應恰到好處，否則會喪失幼兒的勇氣，還會造成不必要的身心傷害。三是教育要耐心的原則，幼兒接受挫折或困難后，允許幼兒出現(xiàn)情緒波動，教師應予以熱情地鼓勵、耐心地幫助，使他們處于積極嘗試的狀態(tài)，適時地指點迷津，給幼兒安全感，而不必要急急忙忙地包辦代替或過于求全責備。四是教育一致性原則。幼兒園實施挫折教育，要爭取社會的支持、家庭的合作，避免相互抵消，造成幼兒心理發(fā)展發(fā)展的兩面性。

　　三、幼兒園實施挫折教育的方法和途徑

　　第一，要將挫折教育滲透到教育教學中。

　　在幼兒一日活動中，幼兒時時刻刻面臨困難，面臨挫折。教師要做有心人，抓住教育的契機，讓幼兒感受困難，并為克服困難做出自己的努力。如看到幼兒摔跤鼓勵幼兒自己爬起來；在教育活動中有意識地為幼兒提供難、中、易的材料，讓幼兒在操作中解決問題；為幼兒設置各種迷宮障礙，讓幼兒在迷宮中體驗失敗、挫折等等。只有讓幼兒在克服困難中感受挫折、認識挫折，才能培養(yǎng)他們不怕挫折，勇于克服困難的能力，產(chǎn)生積極主動接受事物，承認并勇于面對挫折的決心。

　　第二，創(chuàng)設挫折情境，讓幼兒在挫折中接受鍛煉，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。

　　如在成人的嚴密監(jiān)控下讓幼兒獨立自主地往返幼兒園，嘗試獨立生活的能力。又如在體育活動中加強鍛煉的密度，學習磨、爬、滾、打的動作，設置一些障礙讓幼兒通過沖破一道道“難關(guān)”，最終達到目的地。再如我園組織了多場家園活動，教師有意識地創(chuàng)設情境，設計一道道的難題，由家長配合讓幼兒大膽地嘗試，并讓幼兒在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，借助已有的生活經(jīng)驗和成人的適當幫助，經(jīng)過幼兒自己的努力獲得成功，讓他們逐步明白，遇到困難要靠自己的努力，不能依賴成人的幫助。

　　第三，讓幼兒適當?shù)亟邮苡幸娴牧觿荽碳�，也能提高幼兒的抗挫力�?/strong>