來源:新聞晨報(bào) 2010-09-29 10:09:02
六歲的女兒正處于非常活躍的年齡階段,放學(xué)一回家,就忙著玩這玩那,玩好了以后就把東西攤得到處都是,再也不管了。她似乎很不愿意自己整理這些東西,要么胡亂一堆,以后她自己找起來也很不方便;蛘呔徒形姨嫠。孩子長大了,愛好廣泛了,玩具也沒有小時(shí)候那么單一了。我也覺得這些東西太雜,我每天整理起來也很費(fèi)勁,理不大清頭緒。而且我整理了以后,她還是難以找到,又弄成一團(tuán)糟。
從作業(yè)中得到的歸類啟發(fā)
有一天,孩子回家的作業(yè)是:圖片上很多東西,要以不同的原則歸類。我把這個(gè)要求解釋給孩子聽,讓她自己決定歸類的原則。
她作業(yè)做好后,我突然得到了啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)以前我為她整理玩具時(shí)都是用自己的復(fù)雜思路歸的類,這可能是孩子不能理解和接受的。孩子自己的歸類邏輯應(yīng)該簡單得多。
我指著地上一大堆東西說:今天你整理自己的東西,把它們歸類。她顯然很束手無策。我告訴她:今天她已經(jīng)能夠做到了,因?yàn)樗鰵w類的題目做得很好。
開始動(dòng)手了。她還是需要我給一些啟發(fā)。首先,我盡量使歸類的名稱有根有據(jù),免得容易被忘記。我根據(jù)平時(shí)了解到的她的愛好,建議她先初步定出三大類:珠寶盒、梳頭箱、玩具箱(因?yàn)樗綍r(shí)老愛說這些名稱)。
于是我拿出兩個(gè)小空瓶。幾乎每個(gè)角落都能找到那些零散的各種形狀色彩的珠子,女兒滿地爬著搜集著,興趣盎然。女兒把它們裝進(jìn)了小瓶子,用蓋子擰起來……最后,她的珠寶盒里是一瓶珠子,一瓶自己制作首飾用的搭扣之類的配件,一卷串首飾用的線,還有一些已經(jīng)制作好的首飾和現(xiàn)成買來的首飾。我告訴她:這是你的珠寶盒,就像小美人魚公主的美麗的珠寶盒。她很高興也很珍愛,鄭重其事地放到架子上去了。
然后我拿出一個(gè)冰激凌塑料桶,叫她把“給頭發(fā)打扮”的東西放進(jìn)去。很快,女兒找到了各色頭箍、扎辮子的發(fā)圈、各種花樣的發(fā)夾、小鏡子、小梳子……我們還用一些小瓶子或者小罐給里面的東西細(xì)分類。“梳頭箱”就完成了。乍聽上去人家還以為是古代小姐放在梳妝臺(tái)上的小箱子呢,所以很好記。
另一個(gè)同樣的冰激凌塑料桶里放了各色的小玩具:小汽車、小皮夾子、玩具照相機(jī)、一包橡皮泥、玩具手機(jī)、小折扇……這就算玩具箱了。
各種大量的識(shí)字卡片專門放在另一個(gè)冰激凌塑料桶里。我想叫它“識(shí)字箱”,女兒喜歡叫它“卡片箱”。看來她更喜歡把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩,而不是為了功利的目的。
在架子的底層,女兒放了一些“大個(gè)子”玩具:她的各種拎包、娃娃、絨毛玩具……
建一個(gè)屬于她自己的“辦公室”
在架子頂層,是她的“辦公用品”,女兒喜歡稱之為“辦公室”:一個(gè)冰琪淋塑料桶里是專門放她做剪紙用的彩色紙,我們叫它“彩色紙桶”。
另一個(gè)冰琪淋塑料桶里是所有不常用的文具:毛筆、硯臺(tái)、膠水、膠紙、鉛筆盒、水彩顏料……我們叫它“文具箱”。
常用的文具放在外面。例如:彩色筆和寫字鉛筆插在分格的筆筒里,常用的橡皮、卷筆刀、膠水、剪刀放在一個(gè)分格的小盒子里。還有一個(gè)小木碗,專門盛放削鉛筆掉下的木屑。
兩個(gè)立式雜志架。一個(gè)插著白色的打印紙(這種紙因?yàn)楸阋耍晕屹I來給女兒用),一個(gè)插著女兒的圖書。
以上就是“辦公室”的東西。
利用一切可以利用的資源
旁邊地上有一個(gè)凹空,放女兒的小保齡球、小網(wǎng)球拍、皮球、玩沙子的塑料工具……我統(tǒng)稱它們?yōu)?ldquo;體育運(yùn)動(dòng)器材”,女兒干脆稱它們?yōu)?ldquo;外面玩的東西”。女兒把從外面撿來的樹枝和野果子也放在這兒。
然后我在她的桌子上放一個(gè)塑料桶,讓她把自己的得意之作(主要是繪畫和手工)保存在這個(gè)桶里。
最后,我給女兒一個(gè)空的紙箱,對她說,你不要的東西扔在這里面。比如畫了很多畫,除了自己很喜歡的以外,其它要及時(shí)扔掉。不懂得扔掉不要的東西,你的東西就會(huì)又變得亂七八糟沒地方找了。女兒就叫它“垃圾箱”。
從東西被如此整理后,女兒開始覺得自己擁有的玩具很多,而且也很好找,放回原處也容易。終于,我和女兒不再感受滿世界找東西的“恐怖”了,女兒一本正經(jīng)管理起她的東西來。女兒的心情得到了很大滿足,而我的生活也變得更加簡單、輕松和優(yōu)雅起來。
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