北京教改綱要：解決入園難（圖）(2)

　　個(gè)案

　　幼兒園不夠小學(xué)校舍“湊”

　　豐臺(tái)區(qū)嘗試閑置小學(xué)校舍辦附屬幼兒園，暫緩入園難，首批5所幼兒園9月開園

　　記者24日從豐臺(tái)區(qū)教委了解到，今年該區(qū)將嘗試?yán)�用教育閑置資源興辦小學(xué)附屬幼兒園，作為解決入園難的過(guò)渡措施。首批5所小學(xué)的附屬幼兒園9月將正式開園。

　　豐臺(tái)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，該區(qū)今年入園缺口有2000人左右。為了滿足適齡幼兒的入園需求，該區(qū)教委決定嘗試一種新的辦園模式，選擇有閑置教室的小學(xué)開辦附屬幼兒園。這位負(fù)責(zé)人表示，符合條件的小學(xué)有10所，首批確定了5所，分別是：豐臺(tái)一小遠(yuǎn)洋分校、豐臺(tái)五小京鐵家園分校、王佐學(xué)校、南宮中心小學(xué)和北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校。

　　目前，5所新辦幼兒園教師待遇和幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還在制訂中。對(duì)于“幼兒園畢業(yè)后可直升小學(xué)”一說(shuō)，豐臺(tái)區(qū)教委負(fù)責(zé)人明確予以否認(rèn)：“小學(xué)入學(xué)仍采取就近入學(xué)的方式。”

　　新開辦的幼兒園需要教師等師資力量。此次豐臺(tái)區(qū)采取了多種途徑解決這一問題。據(jù)介紹，考慮到教師請(qǐng)假等因素，一般幼兒園都會(huì)有一些富余的教師，豐臺(tái)區(qū)協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)幼兒園，調(diào)配一些教師前往新辦園任教。同時(shí)，新辦園還將通過(guò)社會(huì)招聘的方式，招聘一些教師和保安、保潔等后勤人員。

　　雖然有閑置的教室，但小學(xué)教室與幼兒園教室的設(shè)設(shè)置不一樣，教委將為這些幼兒園劃撥一些辦園用具、桌椅板凳等，同時(shí)改造教室，適合幼兒園使用。

　　鏈接

　　房山中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗幼兒園

　　為解決幼兒園師資力量不足，北京房山區(qū)將富余的中小學(xué)老師“轉(zhuǎn)崗”幼兒園。

　　該區(qū)已有719名中小學(xué)超編教師進(jìn)入幼兒園任教。而這種做法在朝陽(yáng)區(qū)及外地也在推行。

　　轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，其中221名教師參加了一年全脫產(chǎn)培訓(xùn)班。

　　解讀

　　【高校改革】

　　鼓勵(lì)高校建設(shè)教學(xué)聯(lián)盟

　　鼓勵(lì)試點(diǎn)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)校選課

　　Q如何提高高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才？

　　A把培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高技能人才作為學(xué)校評(píng)價(jià)的重要因素，推動(dòng)教學(xué)資源向教學(xué)一線傾斜。更加注重教學(xué)的創(chuàng)新性、綜合性、實(shí)踐性、開放性和選擇性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。

　　繼續(xù)推進(jìn)“北京高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，加大本市重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展。逐步完善學(xué)分制和彈性學(xué)制。鼓勵(lì)高校建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。試點(diǎn)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)校的選課制度。鼓勵(lì)高校建設(shè)教學(xué)聯(lián)盟。

　　建設(shè)北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，形成北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。

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