大班語(yǔ)言教案：以前沒(méi)有輪子

　　設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍，可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒(méi)有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品？輪子是怎樣演變來(lái)的？幼兒對(duì)這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計(jì)了《以前沒(méi)有輪子》這節(jié)教育活動(dòng)，幼兒通過(guò)玩各種輪子玩具，了解輪子的異同；通過(guò)沒(méi)有輪子這個(gè)假設(shè)，了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的重要作用；通過(guò)看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，了解輪子的演變，感受勞動(dòng)人民的智慧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解輪子的異同及作用。

　　2、發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)了解輪子的異同及作用

　　教具準(zhǔn)備1、收集各種輪子（滑輪、齒輪）2、有輪子的物品（自行車、溜冰鞋、玩具）幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)15——16頁(yè)

　　活動(dòng)流程：

　　一、我見(jiàn)過(guò)的輪子。

　　1、你見(jiàn)到過(guò)輪子嗎？在哪見(jiàn)到的？是怎樣的？

　　2、幼兒觀看各種輪子，感受輪子的特點(diǎn)。

　　3、輪子有什么不一樣的地方？又有什么一樣的地方？

　　二、假如沒(méi)有輪子。

　　1、幼兒自由反思：沒(méi)有輪子會(huì)怎樣？

　　2、輪子給我們帶來(lái)了方便，我們離不了輪子。

　　三、從前沒(méi)有輪子。

　　1、很早以前沒(méi)有輪子，那時(shí)候，人們要到很遠(yuǎn)的地方去，該怎么辦？

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，在沒(méi)有使用輪子的交通工具前，人們是怎樣旅行的？

　　3、引導(dǎo)幼兒反思，在沒(méi)有使用輪子的運(yùn)輸工具前，人們是怎樣運(yùn)東西的？

　　4、沒(méi)有輪子太不方便了，人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《沒(méi)有輪子的時(shí)候》。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看