幼升小之際 反思"虎媽"式教育

    由趙薇、佟大為主演的《虎媽貓爸》在東方衛(wèi)視的持續(xù)熱播，除了收視率一直占據(jù)榜首之外，劇中的教育方式也引起了廣泛的熱議。
 

   全職媽媽可不可取？
 

   《虎媽貓爸》中的畢勝男，為了女兒能上重點小學，不單放棄寬敞的商品房，斥巨資搬入破舊的學區(qū)房，還辭去工作一門心思撲在孩子身上，拼命程度令人咋舌。滬上知名親子教育專家劉荔告訴記者，在各種親子論壇中95%以上的發(fā)帖者都是媽媽，許多媽媽對于各種教育理念熟稔于心，甚至可以說是民間的育兒專家。不容否認的是，母親在家庭教育中占據(jù)了不可替代的地位。"爸爸通常都是等著付錢的那一位。"劉荔說。而這樣全方面投入式的教育方式自然是引起了一定的爭論，有觀眾說，母愛真?zhèn)ゴ�，又有觀眾稱，這種愛雖然偉大但卻給了孩子十足的壓迫感。
 

   對此，趙薇在接受記者采訪時，她本人是不贊成父母只為子女而活。"我覺得可以給孩子創(chuàng)造最好的學習和教育的環(huán)境和條件，但是還是要鍛煉子女獨立面對社會的能力。我不贊成自己吃蘿卜咽糠菜，卻讓孩子體體面面、容光煥發(fā)，這樣對孩子和家長都不好。"

   而劉荔以自己數(shù)十年的從業(yè)經(jīng)歷，對于劇中畢勝男"手把手"的家教方式也提出了異議，全職媽媽做家教給了孩子陪伴的同時，客觀上也容易讓孩子產(chǎn)生依賴。"生活上可以照顧了，但是在學習上應該漸漸放手，家長應該檢查孩子的作業(yè)，而不是陪著孩子參與。"劉荔提出建議說，在孩子學習的參與度上家長應該控制在百分之十左右。
 

   恐嚇式教育可不可�。�

   "為什么非要上第一小學，為什么非要買那么貴的學區(qū)房？"趙薇坦言，在參演之初，她也對劇中虎媽激進的做法感到不解。"但我和觀眾一樣，慢慢地通過劇本發(fā)現(xiàn)，原來真有這樣的教育方式和社會現(xiàn)象，我們的劇本是做了很多社會調(diào)查以后才寫出來的，不是憑空捏造。"至于被外界詬病的劇情夸張一事，趙薇淡定表示，隨著劇情的發(fā)展，觀眾也會理解"虎媽".

   所以我們在該劇中看到，"不好好學習的話，就要跟吳爺爺一樣收垃圾。""不好好刷牙的話，你就呆在這個小黑屋吧。"這類"恐嚇"的話語此起彼伏。據(jù)上海市少兒研究中心主任楊江丁分析，劇中虎媽的教育方式急躁激進，不利于孩子心理成長。特別是六七歲的孩子應該是第二次叛逆、逆反期（第一次三歲），用這種恐嚇、粗暴的方式教養(yǎng)孩子，孩子會因為年紀小、還沒有成為獨立個體暫時屈服。等孩子一長大，脫離母體，這種自上而下的壓制會馬上反彈，到青春期第三次會變本加厲回應父母。

   劉荔則提出，相較于虎媽綁著孩子跑步這種極端的教育方式，兒童教育仍然應該以快樂為主。過于極端的、反向的教育方式，會讓孩子產(chǎn)生一種概念：學習是痛苦的。而當這種意識產(chǎn)生后，就極有可能伴隨著孩子的成長。劉荔建議，對孩子教育仍然應該是快樂的，鼓勵的，通過游戲的方式讓孩子學習，"比如借著闖關游戲把識字能力貫穿進去，通過玩游戲的方式進行知識的串聯(lián)學習。"

   到底是虎媽還是貓爸？

     在《虎媽貓爸》中，"虎媽"強勢、堅硬，"貓爸"可愛中有些許懦弱、逃避。趙薇的精英高壓教育和佟大為的快樂營養(yǎng)教育，是兩種教育觀的碰撞。而在心理學家分析，卻看到了"虎媽貓爸"的家庭格局的不對稱：母親占據(jù)統(tǒng)御和支配的絕對主導，會導致母子間關系過近，父子間相對較遠。"據(jù)幼兒教育心理專家王人平分析，這樣的家庭角色錯位，打破了一種兩性間的平衡。如果一個男孩生活在虎媽貓爸的家庭中，會沒有自信，安全感不夠；而女孩子呢，由于爸爸的男性榜樣缺失，會瞧不起男性，在未來的婚戀中也往往因為不懂得尊重男性而經(jīng)常受挫。

     即便劇中有些過激的教育方式仍待商榷，但數(shù)日高居榜首的收視率依舊可以說明，該劇在觀照反映現(xiàn)實問題上還是得到了觀眾的認可，有不少網(wǎng)友都稱道，虎媽的教育還是很現(xiàn)實的，虎媽的教育是為了讓孩子能在社會上有立足之地。

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