“無能”媽媽教出高能兒童

老張家的苗苗又得獎了！

小區(qū)里的鄰居們對這類的情況已經(jīng)習(xí)以為常了。從小苗苗就是人人喜歡的乖寶寶，在小區(qū)里遇到人都會甜甜的說一聲“阿姨好”、“叔叔好”...上幼兒園的時候更是讓人羨慕，曾經(jīng)每天早上小區(qū)里的大人都為怎么說服孩子去學(xué)校發(fā)愁。而在他們的孩子哭天喊地時，四歲的小苗苗已經(jīng)背著小書包高興地跟在奶奶背后出門了。

在學(xué)校里，老師也非常喜歡苗苗。這孩子不僅聽話懂事，而且非常聰明。幼兒園里經(jīng)常進行手工比賽，偶爾還會有講故事比賽，然而比賽結(jié)果無一例外的都是苗苗第一名。現(xiàn)在苗苗已經(jīng)上小學(xué)三年級了，這次又在學(xué)校組織的演講比賽中得了第一名。

趁著這天開家長會，家長們紛紛要求苗苗的媽媽上臺分享下教育孩子的秘訣，這位樸實的媽媽帶著點羞澀走上講臺，一開口就吸引了所有人的關(guān)注：“其實在苗苗眼里，我一直很無能的。”

原來在苗苗三歲時，就對故事書產(chǎn)生了興趣。他們夫妻兩個想好好培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，商量之后便決定由爸爸每天給苗苗講故事、教她認(rèn)字，而媽媽則裝作什么都不懂，向苗苗學(xué)習(xí)，并且讓苗苗為自己保守秘密。

兩個成年人聯(lián)手“欺騙”一個三歲的孩子，自然天衣無縫。從那以后苗苗學(xué)習(xí)的興趣大增，每天都纏著爸爸給她講故事，教她認(rèn)字，然后她就趁著爸爸“不注意”，偷偷的跑過去教媽媽認(rèn)字，給媽媽講她聽到的故事，而苗苗最喜歡的就是媽媽學(xué)完之后對自己的贊揚。

很快苗苗該上幼兒園了，起初她和其他孩子一樣不愿意去，但是媽媽告訴她：“媽媽現(xiàn)在不能去學(xué)校學(xué)習(xí)了，苗苗去學(xué)校好好學(xué)習(xí)，記得回來要教媽媽喔。”聽到這，苗苗連連點頭：“嗯，媽媽我一定好好學(xué)。”

這樣的“教學(xué)”關(guān)系一直持續(xù)到苗苗上了小學(xué)。上學(xué)之后苗苗寫作業(yè)時經(jīng)常分心，這時媽媽拿著小學(xué)的課本主動提出來要和苗苗一起學(xué)習(xí)，并且讓苗苗給自己布置作業(yè)，然后兩個人比賽寫作業(yè)，誰先寫完就可以得到爸爸的獎勵—一個雪糕或者一件玩具，當(dāng)然，贏得比賽的自然是苗苗。

當(dāng)碰到不會的問題時，媽媽就讓苗苗去問爸爸，然后再給自己講。即使碰到爸爸不在家的情況，她也不給苗苗講解，而是讓苗苗留著問題第二天問老師，然后回家再給自己講。苗苗對此表現(xiàn)出了極大的興致，因為她從中得到了極大的滿足，而媽媽一方面能知道孩子是否掌握了難題，另一方面也讓孩子對難題進行了復(fù)習(xí)，同時也鍛煉了孩子的口才。

對于孩子的學(xué)習(xí)，家長淵博的知識并不是太重要的，如果幫孩子解答了問題充其量只是家長做了作業(yè)。孩子的作業(yè)本身就是對知識的復(fù)習(xí)和知識掌握程度的檢查，必須讓他養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，而父母更多的應(yīng)當(dāng)是充當(dāng)支持和鼓勵的角色。

家長是孩子第一個崇拜的偶像，但是在孩子面前不要總是說“我說的就是對的”、“就按我說的做”之類的話，這樣對孩子的思想是極大的禁錮。孩子只會按照家長的思路前進，久而久之就變得不愛思考、思維狹隘，甚至產(chǎn)生強烈的依賴癥，做什么事都想著別人來幫忙，長此下去，再聰明的孩子也會變成一個“低能兒”。

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