來源:互聯(lián)網(wǎng) 2016-08-04 13:32:53
1、考察讀物的“身家背景”
我國的出版機構(gòu)很多,每個機構(gòu)的側(cè)重點也是不一樣的,比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當(dāng)大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時候,權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長的一些難度。
2、考察讀物內(nèi)容是否分級
在閱讀上面,尤其是在外語的閱讀上,一定要分級,沒有分級可能會讓孩子的學(xué)習(xí)有些困惑,而且分級有利于配合他課堂的學(xué)習(xí)。
同理,“分級”不光是外語讀物所必備的,包括母語也需要這樣做。因為孩子的閱讀涉及到各個領(lǐng)域,這涉及孩子認(rèn)知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當(dāng),可能會打擊他閱讀的熱情。
3、考察內(nèi)容是否做到平衡
第一個重要的平衡就是教育性和文學(xué)性的平衡,中國的出版社傾向于選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受,而成為一種負(fù)擔(dān)。
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