小班數(shù)學(xué)教案：曬被子

　　活動說明：

　　“小被子要經(jīng)常曬一曬”是新教材中的一個生活內(nèi)容，前段時間給孩子們講了故事“香香的被子”之后，“曬被子”一度成為孩子們熱議的一個話題，有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中體現(xiàn)了出來。于是，我也趁熱打鐵，把這個孩子們感興趣的場景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動中。效果是顯而易見的，孩子們馬上進(jìn)入“角色”，思維也活躍起來。借助于對動物基本食性有所了解的已有經(jīng)驗，他們很快猜出了小動物被子上的圖案，繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對應(yīng)的要求。

　　在第二環(huán)節(jié)，對應(yīng)的要求被提升的到了兩個維度：既要顏色對應(yīng)又要數(shù)量對應(yīng)。借助于有趣的場景和便于操作的材料，孩子們完成得也比較順利。一直到第三環(huán)節(jié)，由于又轉(zhuǎn)換了新的場景，孩子們始終十分投入，完成得也較好。

　　對于本次活動中教學(xué)具的設(shè)計，我也是經(jīng)過一番思考的，既要能較好的營造出游戲場景，又要能便于幼兒的操作，還采用不同的形式鍛煉了孩子的動手能力（夾夾子、粘貼、整齊擺放），也對提升幼兒思維起到了推動作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進(jìn)行對應(yīng)匹配。

　　2、初步知道曬被子的好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗，以及對動物的習(xí)性有簡單了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）教師演示用PPT課件。

　　（2）展板：一面為草地背景掛有供幼兒“曬被子”的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標(biāo)記，房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。

　�。�3）操作材料：畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的“小被子”若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）活動過程：

　　一、觀看課件，引入主題。

　　播放課件第一頁，太陽升起來。

　　1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？

　　點擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。

　　2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?br />
　　3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？

　　播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。

　　4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。

　　5、依次幫助其他動物按顏色對應(yīng)找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案？

　　依次播放課件第四--第九頁。

　　二、幫小動物曬被子。

　　播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。

　　1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？

　　2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍(lán)、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

　　3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數(shù)字標(biāo)記，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？（認(rèn)讀數(shù)字）師示范曬被子。

　　4、幼兒分散曬被子，師隨機指導(dǎo)。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）

　　5、集體檢驗并糾錯。

　　三、給小動物送被子。

　　點擊課件第十頁，太陽下山。

　　1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？

　　2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認(rèn)房子上的動物標(biāo)記，如，小狗。）應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）

　　3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。）

　　4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應(yīng)該送到哪個小動物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個？把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。

　　5、幼兒分散操作，師隨機指導(dǎo)。

　　6、集體檢驗并糾錯。

　　7、還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會是什么樣的？

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