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托班教案:區(qū)分大小

來源:幼教網(wǎng) 2016-09-19 10:14:20

說兩句

  設(shè)計思路:

  本次活動來源于幼兒運動時對小雞的興趣,觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西,并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段,幼兒的思維呈具體形象性思維,同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣,于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點,根據(jù)0—3幼兒的年齡特點和發(fā)展目標設(shè)計了這次活動,在這次活動中以重點引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條,以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小,鞏固幼兒對大小的認識,并以延伸活動在區(qū)域中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。

  活動重點:

  根據(jù)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,認知與語言,區(qū)分大小。

  活動難點:

  要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。

  活動目標:

  區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

  活動準備:

  環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)活動過程:

  一、引起興趣。

  咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)

  二、區(qū)分大小

  1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有小)

  2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

  這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

  3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

  老師示范粘貼小雞的方法。

  師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

  4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現(xiàn)在你是誰了?

  小雞有什么本領(lǐng)(幼兒自由說說)

  5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
 

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