上海徐匯世外和青浦世外的區(qū)別

　　話說(shuō)世外近年來(lái)動(dòng)作頻繁，積極擴(kuò)張個(gè)人版圖，與青浦、金山、嘉定、寶山紛紛簽署合作辦學(xué)框架協(xié)議，讓眾多郊區(qū)人民們充滿(mǎn)了激動(dòng)和盼望之心！

　　今年四月，青浦世外的官微首次公開(kāi)發(fā)文，正式說(shuō)今年9月將招生2個(gè)班（60個(gè)人）消息一發(fā)出，在家長(zhǎng)圈里就引起了極大的騷動(dòng)，大家紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，據(jù)說(shuō)此消息閱讀量接近8萬(wàn)。

　　接著，青浦世外在徐匯校區(qū)開(kāi)了第一場(chǎng)宣講會(huì)，在官方說(shuō)明只招60個(gè)孩子的情況下，結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)硬是擠了2000多個(gè)人，可謂是相當(dāng)壯觀。

　　但第二場(chǎng)在青浦的宣講會(huì)得到的反饋卻大不一樣，有家長(zhǎng)抱怨說(shuō)門(mén)口保安蠻橫不講理，有空位不給停車(chē)，音響設(shè)備有問(wèn)題等。

　　不過(guò)，后來(lái)官方也說(shuō)明了青浦宣講會(huì)的場(chǎng)地是租借的。

　　撇開(kāi)宣講會(huì)不說(shuō)，世外能接連增開(kāi)這么多分校估計(jì)是家長(zhǎng)最關(guān)心的，然而，青浦世外并不是第一次開(kāi)分校，其實(shí)早早就在杭州積累了分校經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)小編深入的挖掘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上海世外智慧教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“世外智慧”），系“中國(guó)民企百?gòu)?qiáng)”企業(yè)──上海均瑤（集團(tuán)）有限公司控股的子公司。

　　百度了下均瑤集團(tuán)，其涉及的領(lǐng)域相當(dāng)豐富：94年進(jìn)軍乳制品行業(yè)、05年籌建吉祥航空、06年又開(kāi)始運(yùn)營(yíng)國(guó)際廣場(chǎng)和購(gòu)物中心....

　　除了擁有強(qiáng)大的“集團(tuán)撐腰”，其辦校原則也胸有成竹，誓做第一的心態(tài)“世外每辦一所學(xué)校，一定要做當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校；要辦有世外特點(diǎn)、屬性的學(xué)校；要選擇合適的校長(zhǎng)”。

　　就拿青浦世外來(lái)看，其特點(diǎn)有以下幾項(xiàng)：

　　學(xué)制：16年一貫制，涵蓋從幼兒園到到高中

　　資源：從學(xué)校管理層到師資隊(duì)伍，到教學(xué)資源，與世外小學(xué)全部打通（第一年所有老師來(lái)自徐匯世外，第二年開(kāi)始招新老師，保證和徐匯世外同質(zhì)）

　　課程：采用中外融合的WFL課程體系，實(shí)行一站無(wú)憂直升制（課程設(shè)計(jì)中西合璧WFL課程，4天境內(nèi)課程+1天PYP部UOI質(zhì)疑探究課程）

　　規(guī)模：全市范圍招生，2016年一年級(jí)招2個(gè)班，每班30名學(xué)生（徐匯世外境內(nèi)部只有徐匯戶(hù)籍學(xué)生能報(bào)，境外部接受外籍學(xué)生報(bào)名；青浦世外則是上海戶(hù)籍學(xué)生、符合在上海接受義務(wù)教育條件的外省市學(xué)生、以及外籍學(xué)生都可以報(bào)）

　　學(xué)費(fèi)：學(xué)費(fèi)3萬(wàn)/每學(xué)期（小學(xué)部），部分寄宿制，有校車(chē)

　　（今年9月開(kāi)辦的校舍為臨時(shí)校舍，地處青浦區(qū)鳳強(qiáng)塘路鳳馬塘路口，暫無(wú)住宿）

　　青浦世外和徐匯世外相比較，相同點(diǎn)有：

　　1.教學(xué)理念相同；2.師資力量相同

　　辦學(xué)的理念一樣，“有夢(mèng)想能堅(jiān)持”、“中國(guó)人世界夢(mèng)”是世外小朋友與其他小朋友的最大區(qū)別，這個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的特質(zhì)也是張校長(zhǎng)最自豪的地方，把世外小學(xué)的9大特點(diǎn)拼起來(lái)就是一個(gè)大寫(xiě)DREAM，非常容易記也貫徹到了小朋友每天的學(xué)習(xí)中：D-duty責(zé)任心/digital媒介素養(yǎng)R-risk冒險(xiǎn)精神/rules規(guī)則意識(shí)E-elite精英意識(shí)/expression表達(dá)能力/empathy同理心A-action實(shí)踐能力M-mind獨(dú)立思考及創(chuàng)新能力

　　青浦世外和徐匯世外相比較，不同點(diǎn)有：

　　課程設(shè)置不一樣：體制內(nèi)課程+PYP課程

　　課程延續(xù)性不一樣：小學(xué)課程模式可以一直延續(xù)到中學(xué)

　　學(xué)校環(huán)境也不一樣：校區(qū)大，班級(jí)小

　　青浦世外和徐匯世外的第一個(gè)不一樣體現(xiàn)在課程設(shè)置上，張校長(zhǎng)介紹說(shuō)現(xiàn)在世界上的課程主要分兩部分，一部分是我們從小接受的分科制的課程模式，語(yǔ)文是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)是英語(yǔ)，科學(xué)是科學(xué)。還有一種課程模式是主題式的課題模式，它的學(xué)科界限并不是那么清晰，它按照一個(gè)個(gè)主題體現(xiàn)它的學(xué)科知識(shí)。以徐匯世外小學(xué)為例，境內(nèi)部用的是分學(xué)科課題模式，境外部用PYP國(guó)際文憑組織的主題式課題模式。到了青浦世外，這兩種課程模式會(huì)做到兼容并進(jìn)。

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