幼兒園大班說(shuō)課稿：小雞的一家(2)

　�。ǘ�）、教師示范兒歌《小雞的一家》，幼兒欣賞感知。

　　1、朗誦后提問(wèn)，讓幼兒感知兒歌中的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

　　2、再次朗讀。

　�。ㄈ�）、順序提問(wèn)，幫助幼兒逐句理解內(nèi)容，自然學(xué)習(xí)分句。

　�。ㄋ模�、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展聯(lián)想，理解兒歌的主題。

　　1、小雞可能會(huì)去哪兒呢？請(qǐng)你幫雞媽媽想一想。

　　2、小雞自個(gè)兒出去，可能會(huì)碰到什么危險(xiǎn)的事呢？

　　3、雞媽媽和你們一樣非常擔(dān)心、著急，它扒開(kāi)門(mén)把到處找。如果雞媽媽找到小雞，會(huì)怎么問(wèn)小雞，又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。ㄎ澹�、以猜謎方式引起幼兒尋找數(shù)字的興趣，并分段學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、這首兒歌里藏著一個(gè)小秘密，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，找一找這首兒歌有什么特別的地方？（每次朗讀兒歌，注意將數(shù)字讀成重音）

　　2、這首兒歌里藏著許多數(shù)字，比一比誰(shuí)的耳朵最靈，能把兒歌里藏著的數(shù)字找出來(lái)。

　�。�1）、誰(shuí)找出數(shù)字了，哪句話(huà)里有數(shù)字幾？（根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師貼出相應(yīng)的數(shù)字，數(shù)字按兒歌自然句式排列）

　�。�2）、集體看數(shù)字念兒歌。（學(xué)習(xí)第一段）

　　（3）、再聽(tīng)聽(tīng)，還有哪些字的發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相像？

　�。�4）、學(xué)習(xí)數(shù)字歌謠的第二段。

　　(六)、以表演方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒對(duì)作品的感受和理解能力。

　　1、教師朗誦并配動(dòng)作表演。

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