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幼兒園大班說課稿:《賀新年》

來源:幼教網(wǎng) 2016-12-14 15:10:18

說兩句

  一、設(shè)計意圖

  1.活動內(nèi)容設(shè)計

  新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點(diǎn),在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗(yàn),讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。

  通過賀新年活動,可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”,以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”、送祝福,激發(fā)幼兒與人交往?傊,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

  2.幼兒的年齡特點(diǎn)

  這個活動適合大班開展,大班的孩子對過新年有可一定的認(rèn)識,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),加合作能力的初步發(fā)展,活動、內(nèi)容、形式,與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,能夠引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  1.制定原則活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的的作用,我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,

 、倥c幼兒發(fā)展相一致的原則②聯(lián)系生活的原則③以布盧坶的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了能力、認(rèn)知、情感方面的目標(biāo)

  2.活動目標(biāo)內(nèi)容:

  1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

  2、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

  3、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

  4、體驗(yàn)喜歡過新年的美好情感。

  三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、體驗(yàn)喜歡過新年的情感。

  2、愿意采用不同的方法表達(dá)自己在新年里的愿望和祝福。

  四、教法新〈綱要〉中指出:教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者和引導(dǎo)者。活動中力求形成“合作探究式”的師生互動。因此,在本活動中,教師不僅僅要用生動的語言,神秘的動作來感染幼兒以外,還要積極調(diào)動幼兒的積極性,于是采用了以下教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象,為主體的生動活動提供具體的場景,以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn),使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。

  演示法:我還通過多媒體和各種材料,幫助他們獲得一定的認(rèn)識,多媒體的運(yùn)用,引導(dǎo)幼兒去聽去猜,使幼兒主動探究,積極思考,使幼兒的理解和認(rèn)識更加深刻。達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。

  交流討論法:進(jìn)行了探索操作,我創(chuàng)造了一個自由寬松的語言環(huán)境,通過介紹,讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗(yàn),深化了幼兒各自的認(rèn)識。

  操作法:它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作,探索。本次活動在引起興趣后,采取了操作,讓幼兒在看一看、說一說、畫一畫中獲得感知,感知新年的愉快心情。

  多種教學(xué)方法的整合,達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  五、學(xué)法以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更加升華了情感,在本活動中,幼兒采用的學(xué)法有:

  多方位的參與:新〈綱要〉明確指出,“能運(yùn)用多種感官,動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,探索的過程和結(jié)果。”因此,我在活動中,引導(dǎo)幼兒看看、說說、畫畫,體驗(yàn)新年的快樂。

  體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對新年的概念有更深的印象,我們就采用了比較體驗(yàn)法,讓幼兒感知自己的變化,體驗(yàn)新年帶來的生長的快樂。

  嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在操作活動中我們就鼓勵幼兒進(jìn)行大膽地創(chuàng)作,自制賀卡,并能夠與大家進(jìn)行自由交流。

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