大班科學(xué)教案：魔術(shù)圈(2)

　　2、師：我我這里有一張記錄卡，？表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，誰來說一說你的想法。

　　幼1：變成兩個(gè)圈幼2：變成一個(gè)大圈那到底會(huì)變成什么呢？等一會(huì)小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的時(shí)候要注意安全哦，現(xiàn)在請(qǐng)開始！

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個(gè)圈。（播放音樂）

　　3、師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)！

　　幼1：還是一個(gè)圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小��？

　　幼2：要比原來的大。

　　教師在記錄表中記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：變成了一個(gè)大圈。

　　小結(jié)：這個(gè)圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個(gè)卷著的大圈，這個(gè)圈比原來的圈要細(xì)一點(diǎn)，有兩個(gè)接頭，顏色交替。

　�。ǘ�）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個(gè)三等分的紙圈

　　1、師：我們來看看，這個(gè)紙圈上有幾條黑線��？

　　幼：兩條。

　　2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會(huì)變成什么樣子？

　　幼1：變成3個(gè)圈圈幼2：變成4個(gè)圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。

　　師：小朋友都猜了那么多，請(qǐng)你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會(huì)有什么變化！

　　3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀？

　　幼1：兩個(gè)圈圈師：什么樣的兩個(gè)圈圈啊？一樣大小嗎？

　　幼2：不一樣大小的，而且是兩個(gè)圈圈連在一起的。

　　師：恩，變成了一大一小連著的2個(gè)圈。

　　四、感受莫比烏絲圈的原理

　　1.師：這個(gè)魔術(shù)圈真神奇，我們都是用剪刀沿著黑線剪開，為什么會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢？（引導(dǎo)幼兒觀察黑線）答案真的是在黑線上，那這個(gè)黑線又有什么秘密呢？小朋友們，你們想不想去找一找？

　　2.提出要求：老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)圈，等一會(huì)請(qǐng)你們?nèi)我庹乙粋�(gè)地方為起點(diǎn)在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點(diǎn)，畫完以后請(qǐng)你看一看，這兩個(gè)圈上的線有什么不同。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)4、幼兒反饋操作結(jié)果師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？

　　幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。

　　小結(jié)：對(duì)，這個(gè)就是魔術(shù)圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個(gè)面，所以我們從起點(diǎn)到終點(diǎn)只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術(shù)圈只有一個(gè)面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。

　　5.介紹莫比烏絲圈這個(gè)魔術(shù)圈還有一個(gè)好聽的名字，叫莫比烏絲圈，是德國的數(shù)學(xué)家莫比烏絲發(fā)明的。

　　四、說用處在我們的生活中很多地方都運(yùn)用了莫比烏絲圈的原理，我們一起看看？

　　過山車、磁帶、打印機(jī)的色帶、輸送貨物的輸送帶五、活動(dòng)延伸1、師：老師這里還有一個(gè)紙圈（有三條黑線的）如果我們沿著上面的黑線把紙圈剪開，會(huì)變成什么樣子呢？老師下次再和你們一起變魔術(shù)吧！

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