幼兒園大班說課稿：《小鳥小鳥你真好》(2)

　　第三種游戲法：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，通過游戲，進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)。

　　三、說學(xué)法：

　　在教學(xué)中我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，一方面就是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表現(xiàn)。因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)歌曲，主要是通過傾聽這一途徑，教幼兒注意傾聽，才能正確感知音樂的旋律，理解歌詞內(nèi)容。另一方面就是指導(dǎo)幼兒通過自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。

　　四、說教學(xué)程序：

　　教學(xué)流程：激發(fā)興趣--欣賞歌曲--整體教唱--幼兒游戲

　�。ㄒ唬┮�入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、聽音樂：“可愛的小鳥”導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂，師問：“誰(shuí)來了”？安定了幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。

　　2、觀察圖片，聽故事：

　　3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論：大樹上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?br />
　　4、師以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述故事后問：“你們喜歡小鳥嗎？為什么？”語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過提問，來發(fā)展幼兒的思能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　（二）、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容：

　　2、欣賞錄音機(jī)播放的歌曲，要求幼兒專心傾聽。師問：“歌曲中有誰(shuí)？告訴我們一件什么事？”3、師有表情地范唱歌曲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己師問：“你喜歡歌曲中的哪一句？”根據(jù)《綱要》精神，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此活動(dòng)環(huán)節(jié)特別注意面向全體，尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒，通過問唱，幼兒不僅注意力能集中，還能得到較好的練唱機(jī)會(huì)。

　�。ㄈ�）、整體教唱

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲：

　　2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

　　3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

　　4、在上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，在此運(yùn)用了整體教學(xué)法，以連貫的歌詞、完整的曲調(diào)，很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒領(lǐng)唱、齊唱的方法及間奏的停頓。

　�。ㄋ模�、幼兒游戲

　　1、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長(zhǎng)輩：組織幼兒討論：平時(shí)你是怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的？

　　長(zhǎng)輩盲目的疼愛，造成了幼兒總是以“我”為中心，不懂得怎樣關(guān)心別人，幫助別人，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育是非常重要的。

　　2、音樂游戲--《小鳥小鳥你真好》：幼兒自由結(jié)伴，在歡樂的音樂游戲中，充分表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求以及愛長(zhǎng)輩的情感。

　　游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法，以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都離不開游戲，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把活動(dòng)推向高潮。

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