2017年上海市中小學(xué)校招生入學(xué)政策問答(4)

　　十五、2017年如何實施義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)年注冊制度？

　　根據(jù)上海市中小學(xué)學(xué)籍管理工作要求，自2015學(xué)年起，本市建立義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)年學(xué)籍注冊制度，先后在小學(xué)一、二年級學(xué)生中試行。2017學(xué)年，本市將全面實施義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)年學(xué)籍注冊制度。

　　區(qū)縣教育行政部門與學(xué)校會向?qū)W生家長發(fā)放學(xué)年注冊告知書，明確注冊對相關(guān)證件核對的要求；不能提供有效證件的，暫不予以學(xué)籍注冊。

　　隨遷子女及其家長須關(guān)注持有證件的有效期，及時到相關(guān)部門續(xù)簽或補證，確保學(xué)生可以及時注冊，作為連續(xù)就讀的重要證明。

　　十六、今年全市義務(wù)教育階段中小學(xué)都要舉行“校園開放日”，將如何進行？

　　為宣傳和展示本市推進學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展成效，讓市民更加貼近、深入了解“家門口的好學(xué)校”，今年入學(xué)登記前全市義務(wù)教育階段中小學(xué)都要舉行“校園開放日”，學(xué)生和家長自愿參加。3月18日-4月7日，全市公辦學(xué)校開展“校園開放日”活動；3月25日-4月7日，義務(wù)教育階段民辦中小學(xué)開展“校園開放日”活動。各學(xué)校的“校園開放日”一般會安排在雙休日進行。按照規(guī)定要求，“校園開放日”不得組織學(xué)生入學(xué)報名，不得進行紙筆測試，不得對學(xué)生進行面談，不得收取學(xué)生簡歷（包括各類獲獎證書）。

　　各學(xué)校會提前通過學(xué)校網(wǎng)站、張貼通告等形式向社區(qū)居民告知，部分招生數(shù)較多的學(xué)�？蓪嵤┚W(wǎng)上預(yù)約等辦法。

　　如參加“校園開放日”，請學(xué)生家長提前關(guān)注各區(qū)縣教育局網(wǎng)站公開的招生劃片范圍，體育、藝術(shù)特長生招收學(xué)校、項目和計劃，公辦初中入學(xué)方式、民辦中小學(xué)招生計劃等信息，關(guān)注各學(xué)校的“校園開放日”安排及具體要求（含攜帶證件要求），有序參加“校園開放日”各項活動。照看好子女的安全，無需攜帶任何學(xué)生簡歷或各類獲獎證書。

　　十七、今年對加強招生工作監(jiān)管有何舉措？

　　市、區(qū)縣教育行政、監(jiān)察、督導(dǎo)部門加強對義務(wù)教育階段招生工作的指導(dǎo)、監(jiān)督與管理，依法依紀查處招生入學(xué)工作過程中的違紀違規(guī)事件，確保義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作規(guī)范有序進行。

　　公辦學(xué)校在招生過程中，凡以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班、實驗班、快慢班，報名錄取學(xué)生時以學(xué)生奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書為依據(jù)的，或拒絕接受具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童入學(xué)的，視情節(jié)輕重，給予通報與行政問責(zé)追究。

　　民辦學(xué)校在招生錄取過程中未兌現(xiàn)“三個承諾”（不提前開展報名和面談等工作、招生不收取各種特制的學(xué)生個人簡歷及各類獲獎證書、招生錄取不與任何社會教育培訓(xùn)機構(gòu)掛鉤），以考試（測試）方式選拔錄取學(xué)生，錄取學(xué)生時以學(xué)生奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書為依據(jù)，招收無學(xué)籍材料學(xué)生，利用招生入學(xué)違規(guī)收費，計劃外招生，或擅自以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義違規(guī)招生等，一經(jīng)查實，給予通報并責(zé)令校長或有關(guān)責(zé)任人員及時糾正；拒不改正的，實施“雙減”措施，即核減該校第二年30%的招生計劃數(shù)，并取消當(dāng)年給予學(xué)校的政府專項扶持資金。

　　今年“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”開辟實名“舉報投訴”欄目，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)情節(jié)的，學(xué)生和家長可對招生中的違規(guī)現(xiàn)象提供確鑿的證據(jù)（照片、音頻、視頻等），進行實名舉報。

　　附表：2017年上海市義務(wù)教育階段招生入學(xué)咨詢單位、電話一覽表

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