小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了我的大餅(2)

　　觀察二：

　　師：果然不是小鳥咬的!那是誰(shuí)呢?我們?cè)僖黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)小兔子吧!

　　“小兔，小兔，是你咬了我的大餅嗎?”

　　“不是我，不是我!”

　　師：兔子也說(shuō)(不是我)。怎么辦?

　　師：那小兔子你也咬一口給我們看看。

　　師：是小兔子咬的嗎?為什么不是?小兔子咬的是這樣的!為什么小兔子咬的是這樣的呢?(因?yàn)樾⊥米拥淖彀?哦，小兔子的嘴巴就是一瓣、兩瓣、三瓣，而且他的什么也很特別啊?(牙齒)他有兩顆大門牙!所以小兔子咬的就是有兩顆大門牙、一瓣、兩瓣、三瓣。

　　觀察三：

　　師：也不是小兔子咬的。唉，那問(wèn)問(wèn)……去。

　　師：  “狐貍狐貍，是你咬了我的大餅嗎?”

　　“不是我，不是我!”

　　師：狐貍說(shuō)……

　　師：怎么證明?(也請(qǐng)狐貍咬一口)

　　師：狐貍咬的跟我這個(gè)(不一樣)，狐貍咬的是(三角形)，因?yàn)楹�貍�?嘴巴)就是(三角形)。

　　觀察四、五：

　　師：唉，你們幫我問(wèn)了這么多，都不是他們咬的。想必也累了吧，要不這樣，你們先休息會(huì)吧。我自己來(lái)問(wèn)問(wèn)鱷魚，還有河馬。

　　師：“是你咬了我的大餅嗎?”

　　“不是我，你看。”

　　師：“是你咬了我的大餅嗎?”

　　“不是我，你看。”

　　師：孩子們，你們休息好了嗎?我也問(wèn)好了。

　　師：這兩個(gè)是他們咬的牙印，跟我的這個(gè)(不一樣)，所以是他們咬了我的大餅嗎?(不是的)

　　師：那你知道這個(gè)(指著鱷魚的牙印)是誰(shuí)咬的嗎?你怎么知道?真的哎，你們真的很厲害!

　　師：這個(gè)(畫出河馬的牙印)呢?因?yàn)?hellip;…

　　師：哎呀，都不是他們咬了我的大餅啊!

　　(分析：觀察、比較、驗(yàn)證，這是科學(xué)探究的基本素養(yǎng)，讓幼兒在情境中探究具有趣味性，增強(qiáng)幼兒探究的愿望，從而熱愛(ài)科學(xué)探究活動(dòng)。)

　　2．根據(jù)不同的牙印進(jìn)行配對(duì)

　　師：哎呀，都不是他們咬了我的大餅啊?

　　師：唉，我的大餅?zāi)阋б豢�，他咬一口都被分掉�?我的肚子餓死了!

　　我要再來(lái)多做些大餅!你們跟我一起做好嗎?

　　(餅干操)

　　師：哇，我做了這么多大餅!這回我一定要保管好，可不能再讓哪個(gè)小饞貓偷咬了!你們一定要幫我看好啊!

　　師：我再睡一會(huì)啊!

　　師：啊，睡的好香啊!我的大餅沒(méi)被誰(shuí)咬吧?太好了，我來(lái)嘗一嘗!

　　師：哎，又是誰(shuí)咬了我的大餅?
 

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