幼兒園大班主題活動生成教學(xué)活動教案：奇妙的光(2)

　　「根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒"對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲""能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果"。是的，在整個探索活動中，材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，我讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、得出結(jié)論，使活動步驟扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證�！�

　�。ㄈ�）光的直射現(xiàn)象

　　又過了一天，為了能使幼兒對光的探索更加明白和了解，開展了"光的直射現(xiàn)象"的一堂實(shí)驗(yàn)活動課，為幼兒提供了大量的活動材料，有手電筒、應(yīng)急燈……等等，先讓孩子們自己去玩，自己去探索，過了一會兒，我就問他們："你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？"邵嬈說："老師，我發(fā)現(xiàn)手電筒的光是直直地射到墻壁上，怎么不會拐彎呢？"葉捷也說："是啊，我的應(yīng)急燈也是一樣��！"我就肯定和鼓勵他們，再去試試并想一想除了這些東西以外，還有什么也是這樣的呢？一下子孩子的思維就打開了，想了許多，最后，我就告訴說："你們說得沒錯，生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象�！副敬位顒硬捎昧思�體、小組和個別活動相結(jié)合的形式�；顒又凶層變簬е鴨栴}觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力�！�

　　二、光的分類

　　自然光：

　　上課的時候，我利用教學(xué)課件和圖片，讓幼兒知道有關(guān)動物身上的光，提供幼兒討論的內(nèi)容：如為什么夜里的狼眼睛會發(fā)光？蝸牛的背為什么會反光以及螢火蟲的光等等，幼兒的興趣很高，欣賞課件后，開始讓小朋友彼此討論并講出生活中看到的光都有哪些什么？此時幼兒的討論越來越激烈，課堂氣氛很好。這個時候，李志鵬說："有一次，我晚上天很黑暗，我看不到路，后來螢火蟲兒會放光，來引導(dǎo)我前行呢？余益賢說："老師，我看到下雨前有閃電，真可怕�。�"有人小朋友說："是啊，聽媽媽說，下雨打雷的時候，光著小腳丫還被雷電劈死了呢？"正在小朋友討論激烈的時候，教師就結(jié)合孩子們的話題，跟孩子們說了一些生活中光的現(xiàn)象并告訴他們避雷電的方法，小朋友學(xué)習(xí)的興趣就更好了。課后，我充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，大膽鼓勵幼兒去想象、去探索。「在這個教學(xué)過程中，教師鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮了孩子們的想象力、思維力和創(chuàng)造力并大膽讓孩子自己去體驗(yàn)生活的樂趣，也讓幼兒知道了有關(guān)安全防范的避雷電小知識和方法，加強(qiáng)了安全防范意識。因此教師也沒有予以否認(rèn)，而是予以肯定。由于在教師那里得到了更多肯定，孩子們的興趣更高了。

　　人造光：

　　在外出散步的過程中，孩子們開始對任何一種"發(fā)光體"都非常感興趣，如找到了書包上的防光帶和警察叔叔衣服上的防光條等等；根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我就充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性，并鼓勵孩子們從家中帶來各種各樣的"能夠發(fā)光的東西"；第二天，教室里就出現(xiàn)了各種千奇百怪的東西--手電筒、應(yīng)急燈、熒光棒、玩具、發(fā)光鞋、錄音機(jī)……。這種所謂利用人為的方法產(chǎn)生的光，我們稱之為"人造光"�！府�(dāng)然，在本次的主題活動中，時間很緊迫，如果有更多時間，幼兒可能還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，如人造光是怎樣形成的？在這過程中我發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子，很快就明白了這個道理，而能力弱的孩子對光的現(xiàn)象不太明白。針對這種現(xiàn)象我才取了個別指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子對光也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　三、光的顏色

　　從那之后，后來下了一場大雨，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，散發(fā)出七色光，五彩繽紛美麗極了，頓時，小朋友顯出渴望想知道的樣子，��！多美的七彩橋呀！此時此刻，我就向孩子們講解有關(guān)彩虹的由來以及為什么會出現(xiàn)這么漂亮的彩虹等等。（陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，雨后當(dāng)陽光照射空氣中彌漫的小水滴上就會形成美麗的彩虹）并讓幼兒進(jìn)行討論，為什么路上會使用紅燈和綠燈？「因?yàn)榧t光的波長最長，能穿過雨點(diǎn)、灰塵、霧珠投射到比較遠(yuǎn)的地方，因此用紅燈作停車信號�！刮揖图ぐl(fā)孩子們怎么樣才能使光變色呢？有的孩子說："老師，我媽媽在夏天出去玩的時候都要帶上墨鏡"。徐放就搶著說："對，對，有時候我媽媽會帶上藍(lán)色的眼鏡。"鄭錦鵬說："我上次看到一家眼鏡店里，有好多夏天戴的眼鏡，可多啦！"李憶愷說："我也有一副藍(lán)色的企鵝眼鏡"。于是，我就動員孩子們明天來園時，每人要戴一副彩色的眼鏡，并在戶外活動中，由于天氣很好，孩子們把手電筒帶出去玩，但是很快發(fā)現(xiàn)手電筒在白天用不上，于是開始有小朋友把彩色的透光紙放在眼前，玩"變色游戲"�！敢郧暗淖龇ㄓ變和�往是被動的學(xué)習(xí)，自己不需要去探索，因此，幼兒的好奇心、探索行為是被壓抑的。而現(xiàn)在的科學(xué)活動中，充滿了新鮮的內(nèi)容需要幼兒去關(guān)注、去探索，幼兒是主動的，幼兒動手、動腦、好奇心等都能得到充分滿足。

　　四、光在生活中的運(yùn)用

　　1、照明：那天陽光明媚，天色晴朗，我?guī)�小朋友到陽臺的活動區(qū)里玩，過了一會兒，周沛哭泣的對我說："老師，我的眼睛看不見東西了。"看著他那副著急的樣子，我就急忙問他："你起先是不是在太陽底下看書啦？"太陽光、燈光還有生活中的光可以直接射到我們，照亮生活中的一切黑暗，因此我們不能在太陽光、或燈光非常強(qiáng)的地方寫字、看書等，也不宜長時間看電視、打電腦、紫外線、紅外線等，更不能太近看電視和電腦了。小朋友也就很清楚知道："為什么電焊工人要戴護(hù)眼罩了。"「因此，電視機(jī)、電腦熒屏顯示的圖像和紅外線、紫外線發(fā)出的光芒，是由千千萬萬個小光點(diǎn)組成的離熒光屏太近，眼睛看到的就是這些光點(diǎn)，會刺激眼睛，長此以往，視力會受到損害，甚至?xí)��?dǎo)致眼瞎的危險。

　　2、取暖：一天，鄭芊芊對我說："老師，我晚上洗澡的時候，媽媽都會開啟一臺好像有光的，發(fā)出暖氣的東西。"王潔搶著說："對，對，對，我家也有一臺。"看著幼兒這樣強(qiáng)烈的欲望和對知識的追求，我就告訴他們說："是啊，這是一臺取暖器，會發(fā)出暖氣，特別是在冬天的天氣里，早上，老師會經(jīng)常帶領(lǐng)你們到操場上曬太陽、緞練身體，這樣有益于身心的發(fā)展和健康��！當(dāng)你洗澡的時候，你會感覺很冷，媽媽愛你又怕你冷��！所以會給開取暖器呀！「隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場上利用高科技術(shù)制造了各式各樣的取暖器，因此，在我們的生活中經(jīng)�？吹礁魇礁鳂�、大小不一的"取暖器"，冬天將來臨時，人們常用它取暖」。

　　3、治療：李志鵬跑過來告訴我說："何老師，上次媽媽帶我到醫(yī)院治眼睛時，醫(yī)生就用一種激光器幫我治療的。"「現(xiàn)在的醫(yī)院里常推出全新科學(xué)技術(shù)，那就是"激光治療"。它也是運(yùn)用光的原理對病人進(jìn)行科學(xué)治療�！�

　　4、殺菌：有一天下午五點(diǎn)鐘的時候，金洋洋說："老師，為什么回家后要點(diǎn)紫色的燈呢？"我就直接告訴她說："因?yàn)樽仙�的燈是紫外線，它可以消毒、殺菌呀？"第二天，我和小朋友討論這個問題，小朋友很快就明白了紫外線有消毒、殺菌的作用。

　　五、光與電的關(guān)系

　　一天中午，小朋友安琪突然跑過來問我："何老師，我們班實(shí)驗(yàn)區(qū)的燈為啥不亮了。"忽然，我的眼前一亮，又一個由"光和電"引發(fā)的新的問題，在小朋友和我的腦海中生成了--"光與電"，于是，順勢進(jìn)行的另一個主題活動就這樣展開了。后來，我走過去一看，發(fā)現(xiàn)許多電池都已腐爛，我走來新的電池重新安裝之后手電筒又亮了，頓時，我就告訴孩子們電池儲存了電能源，當(dāng)電池的能源用完之后手電筒就不會發(fā)光了，所以，當(dāng)新的電池安裝又好了，此時，小朋友對光產(chǎn)生了濃厚的興趣；后來，我又接著說："比如，當(dāng)停電的時候，我們會用到什么燈呀？對了，應(yīng)急燈沖電是把電源儲存電起來，當(dāng)急需時就可以用它發(fā)光照明了，小朋友聽了就非常高興�！竿ㄟ^這次活動，小朋友知道有了電的能量才會發(fā)光，在整個探索過程中，小朋友的學(xué)習(xí)積極性很高，也體現(xiàn)了他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。他們在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功，獲得了滿足，孩子們強(qiáng)烈的好奇心與探究欲將驅(qū)使他們繼續(xù)去探索、去證實(shí)，把整個活動推向了高潮�！�

　　總而言之，本次活動通過孩子們一次簡單的游戲中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中即時生成。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，慢慢形成了一個主題--"奇妙的光"。根據(jù)大班幼兒正處于想象力較豐富的階段，對周圍事物充滿了好奇，同時，結(jié)合《新綱要》的指導(dǎo)思想，課堂要以幼兒為主體，教師為客體，充分調(diào)動、發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，鼓勵幼兒大膽想象、思維、創(chuàng)造的理念。

　　開展了《奇妙的光》主題探索活動中，我覺得幼兒收獲最大的有以下幾方面：

　　1、通過活動，深入地了解了光的各種現(xiàn)象、顏色、分類和光在生活中的運(yùn)用，以及讓孩子們知道用各式各樣的彩色紙或鏡片可以改變光的顏色，最終也簡單了解光與電的關(guān)系與一些簡單的安全知識。

　　2、增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)、安全的意識，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、通過"實(shí)驗(yàn)操作活動和材料"，發(fā)揮了幼兒善于想象，勤于動手，也提高了孩子們動腦、動手、創(chuàng)造、想象、解決問題的能力及同伴間相互協(xié)作的能力。

　　而教師收獲的是

　　1、重視幼兒能力的培養(yǎng)，注意拓展幼兒的思維空間。

　　2、轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在提任何問題或建議前先考慮一下這是否有利于幼兒的自主探索。然而活動中還存在一些問題：如條件的創(chuàng)設(shè)、教師的個別指導(dǎo)等等，有待于在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。值得一提的是家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態(tài)度，更樂意協(xié)助教師共同完成各種準(zhǔn)備工作。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看