幼兒園小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案：愛(ài)我，你就抱抱我！

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案：愛(ài)我，你就抱抱我！，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子年齡小，平時(shí)在玩娃娃家時(shí)最喜歡做的事就是抱娃娃，同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子又是十分渴望被成人關(guān)愛(ài)、喜歡被親近的。《愛(ài)我，你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛(ài)，歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，所以我選擇了這首歌曲做本次音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動(dòng)作。

　　2．樂(lè)于參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)被親人疼愛(ài)和關(guān)心的幸福感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．《愛(ài)我，你就抱抱我》PPT課件；

　　2．人手一個(gè)玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1．教師播放PPT中歌曲的前奏(序)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)“愛(ài)”的情感。

　　教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友，這是誰(shuí)? !”

　　幼兒回答：“小寶寶。”

　　教師：“聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)小寶寶說(shuō)了什么?”

　　問(wèn)題重現(xiàn)：“小寶寶說(shuō)了什么?”

　　幼兒自由回答。

　　2．教師總結(jié)：哦，原來(lái)這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛(ài)!

　　評(píng)析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn)，同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。

　　二、完整欣賞音樂(lè)，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。

　　教師：“那么，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲。”

　　1．教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你心里感覺(jué)怎么樣?

　　2．幼兒回答：感覺(jué)很開(kāi)心、很快樂(lè)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“很幸福”。)

　　3．教師總結(jié)：

　　這首歌聽(tīng)起來(lái)是慢慢的，還是快快的?

　　快快的，聽(tīng)了以后很開(kāi)心，很高興。

　　4．教師設(shè)置情境：現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)——說(shuō)的部分。)

　　三、分段欣賞音樂(lè)，進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。

　　過(guò)程描述：

　　完整欣賞音樂(lè)時(shí)，我觀察孩子們的面部表情，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問(wèn)題“聽(tīng)了這首歌曲你心里感覺(jué)怎么樣”提出后，孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受——“很開(kāi)心”。隨后繼續(xù)提出問(wèn)題：“這首歌聽(tīng)起來(lái)是慢慢的，還是快快的?”或許是小班幼兒年齡小的緣故，記憶力還比較有限，孩子們一下子沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動(dòng)作提示。由于是老師近距離的清唱，孩子們傾聽(tīng)得比較認(rèn)真，能準(zhǔn)確地說(shuō)出“快快的”。

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