幼兒園升旗儀式與愛國主義教育

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒社會培養(yǎng)論文論文《幼兒園升旗儀式與愛國主義教育》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　《愛國主義教育實施綱要》明確提出：“要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學教育的育人全過程中去……。”升國旗儀式作為愛國主義教育的重要手段已在許多企業(yè)、中小學校廣泛采用。幼兒園能否舉行升旗儀 式呢？有人認為，幼兒園舉行升旗儀式效果不大，尤其是對升旗儀式或如何進行愛國主義教育的做法心中無數(shù) ，他們認為幼兒的思維發(fā)展水平低，對抽象的概念和事物理解有困難。如國旗是祖國的標志，什么是“祖國” ？什么是“標志”？國旗上的大星星代表中國共產(chǎn)黨，什么叫“共產(chǎn)黨”？對這些概念所具有的極其深刻的涵 義幼兒一時難以理解，因而產(chǎn)生了畏難情緒。我覺得這主要是觀念更新的問題。陶行知先生曾說過：“教人要 從小教起，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長。”在幼兒園開展愛國主義教育活動，應根據(jù)幼兒的 認知特點，采用幼兒可接受的方式，把復雜的、抽象的事物轉(zhuǎn)化為簡單的、形象具體的東西，才能成為幼兒可 接受的事物。因此，幼兒園的升旗儀式及其開展的教育活動與小學應有所區(qū)別，做到既要嚴肅認真，又要生動 形象，關(guān)鍵是我們怎樣利用升旗儀式去增強幼兒國旗意識，把愛國主義的教育內(nèi)容，通過特定的環(huán)境、氛圍， 幼兒可接受的方式去感染幼兒，萌發(fā)幼兒的愛國情感和行為，讓幼兒在活動中潛移默化地接受教育，這才是我 們要探索和研究的問題。

　　二   

　　針對幼兒的年齡特點，我園把升旗儀式與爭當小旗手活動結(jié)合起來，收到較好的效果。下面就把我園升旗 儀式的做法及效果簡單介紹一下。   

　�。ㄒ唬�時間：每周一上午8:10至8:20時。   

　�。ǘ�）小旗手人數(shù)：每班約4至5人，全園約有30人。   

　�。ㄈ�）主持人及講話內(nèi)容。主持人由全園教師輪流擔當，講話內(nèi)容由老師自己決定。   

　�。ㄋ模﹥x式程序：   

　　1.準備。每周周末，由各班老師在班上選出小旗手的名單交主持老師。   [媽咪愛嬰網(wǎng)教案頻道]

　　2.儀式開始。出國旗，小旗手們佩戴小旗手的標志站在旗桿前，由兩名小旗手隨著國歌的音樂從隊伍前面 精神抖擻地把國旗送到旗桿前，在老師的幫助下，把國旗高高地升起來。   

　　3.唱國歌。全體教師和大班幼兒在國歌音樂聲中一齊高唱國歌。   

　　4.主持人講話。這是整個儀式的重要部份。教師可以利用各種具體、形象、生動的教育手段，對幼兒進行 愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，如對國旗的認識，教育幼兒要尊敬國旗，此外，還可通過家鄉(xiāng)的建設(shè)成就，人民對振興中華而努力奮斗的事例，以及發(fā)生在幼兒身邊的好人好事等，使他們能從這些具體的事例中領(lǐng)會到祖國的可 愛之處，引起他們在情感上的共鳴，從而使他們在心里產(chǎn)生愛國主義情感的萌芽。   

　　5.小旗手代表講話。   

　　6.儀式結(jié)束。   

　　升旗儀式教育在我園已持續(xù)進行了一年時間，其效果是很明顯的。   

　�。ㄒ唬┰鰪妵�旗意識，加深了對祖國的認識。在開展升旗儀式之前，我們對大、中、小班的幼兒作了一次 調(diào)查。大班幼兒由于進行了一系列愛國主義教育的主題活動，所以，90%的幼兒對國旗的認識是正確的；中班的 幼兒80%都知道五星紅旗是我國的國旗，國旗又叫五星紅旗，是我國的標志，但對國旗上五顆星星的代表意義知 道的就很少；在小班抽查了30個幼兒，只有5個幼兒知道這是五星紅旗，其它的幼兒都是說紅旗或旗。通過開展 升旗儀式教育后，小班幼兒大部份都能準確說出國旗的名稱，并會貼出五顆星星在國旗上位置，中班的幼兒已 能說五顆星星所代表的意義。大班幼兒對國旗的認識加深了，知道國旗是中華人民共和國的標志，代表著祖國 的形象，懂得要愛護國旗，珍惜國旗，要為祖國爭光。通過升旗儀式教育，許多幼兒都能回答如“我們祖國的 名字叫什么？”“我國的首都在哪里？”“我國最長的城墻在哪里？叫什么？”等等，幼兒對祖國的認識進一 步加深了。   
 

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