幼兒園中班語言《抱抱》說課稿

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班語言《抱抱》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、 說教材：

　�。ㄒ唬┙滩姆治觯�

　　愛是一個永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。我們要訴說愛、感受愛、表達(dá)愛�！侗ПА愤@本書就是這樣通過各種動物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。其實(shí)在眾多的繪本中，很容易發(fā)現(xiàn)這本《抱抱》，它的封面是猩猩媽媽緊緊地抱著自己的孩子小猩猩，閉著眼睛，很陶醉，而小猩猩卻睜著眼睛，悄悄地看著外面。這本書畫面主體很突出，主要人物形象大，線條清晰，很引人注目。繪本開本也很大，適合集體閱讀。翻開書看后發(fā)現(xiàn)，此書幾近無字書，書中只有“抱抱”、“媽媽”以及“寶寶”大大的字樣。故事主要情節(jié)是小猩猩看見許多媽媽在和自己的寶寶抱抱時想自己的媽媽了，大家?guī)椭�它找到了媽媽。但是怎樣很好地把無字繪本介紹給孩子，喚起孩子的閱讀欲望以及讀懂它？此繪本中又蘊(yùn)含著怎樣的教育信息和教育價值？這些是設(shè)計(jì)這節(jié)課重點(diǎn)考慮到的問題。于是根據(jù)中班孩子的心理和年齡的發(fā)展特點(diǎn)，及《綱要》中對幼兒園語言教育提出的要求。著力組織適合中班孩子的語言教學(xué)活動，創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，從孩子的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的資源，鼓勵、引導(dǎo)、支持孩子積極參與活動，把教育內(nèi)容有機(jī)地蘊(yùn)含在活動過程中，通過作用于孩子的活動來激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)。讓孩子從中體驗(yàn)語言交流的樂趣；并鼓勵孩子用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。結(jié)合這些設(shè)計(jì)了本次語言活動《抱抱》。

　�。ǘ�）活動目標(biāo)：

　　根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動的目標(biāo)為：

　　1.觀察畫面中動物的動作和表情，初步感受并用語言較清楚地表達(dá)它們抱抱時的內(nèi)心感受。

　　2.借助音樂、動作、討論等手段，進(jìn)一步理解作品中抱抱的不同含義：親情、感謝、友誼等。

　　3.體驗(yàn)和同伴共同閱讀，體驗(yàn)閱讀繪本的快樂。

　�。ㄈ�）活動重難點(diǎn)：

　　根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動中，我將“觀察畫面中動作和表情”作為重點(diǎn)，“理解作品中抱抱的不同含義”作為難點(diǎn)。

　�。ㄋ模┗顒訙�(zhǔn)備：

　　我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備

　　1.前期幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）《表情游戲》：讓幼兒在參與游戲中初步感受做各種表情時五官的變化。為幼兒學(xué)習(xí)利用觀察畫面中動物的動作和表情的方法，感受并表達(dá)動物們抱抱時的內(nèi)心情感做準(zhǔn)備。

　　（2）《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來的快樂。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂《愛我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、墊子、教棒

　　二、說教法：

　　活動中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 游戲法：

　　運(yùn)用律動幫助幼兒在擁抱中放松心情，感受抱抱時的內(nèi)心情感。

　�。ǘ�） 觀察法：

　　通過觀察重點(diǎn)畫面的方法，為幼兒能用語言較清楚的表達(dá)動物們抱抱時的內(nèi)心感受做準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)談話法：

　　通過提問談話活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，大膽回答問題。

　　（四）行為體驗(yàn)法：

　　行為體驗(yàn)式法教學(xué)不僅對孩子的感性認(rèn)識有幫助，而且在發(fā)展孩子的情感、態(tài)度、價值觀方面有著獨(dú)特的作用。活動中，我將通過幫小猩猩呼喚媽媽的方式讓幼兒的心靈去感受、體驗(yàn)小猩猩想媽媽的心理。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看