關于幼升小面試-基礎運算能力的參考

　　幼教網(wǎng)整理了關于幼升小面試-基礎運算能力的考察范圍參考，希望對寶貝升學有所幫助，僅供參考。

　　幼升小面試過程中對基礎運算的要求可能有如下幾種：

　　1.準確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫阿拉伯數(shù)字1-100。

　　2.口算10以內(nèi)的加減法。

　　3.給10根小棒或方塊，熟練進行數(shù)的組成與分解，觀察學生的動手能力。

　　4.靈活舉例，理解應用題。

　　5.認識人民幣，會玩買賣游戲。

　　那這些運算能力到底怎么培養(yǎng)呢？

　　下面是一些小朋友運算啟蒙的方法：

　　一、數(shù)字與數(shù)量

　　2.5歲-3.5歲左右的小朋友如果要開始進行“數(shù)感”啟蒙，建議從“數(shù)與量的對應”入手。

　　也就是說，媽媽說“請拿6塊積木給我”，小朋友能拿來正確數(shù)量的積木，而不是空口唱數(shù)可以從1數(shù)到50甚至100，但是卻拿不對數(shù)量正確的6塊積木。

　　“數(shù)與量對應”階段的數(shù)感啟蒙，有一個很簡單但是很有效的方法：數(shù)東西。

　　數(shù)身邊小朋友能看到能摸到的任何東西，比如西瓜、蘋果、水彩筆、繪本、自己的衣服、襪子、鞋子、家里的桌子、椅子、門、積木、洋娃娃、玩具汽車的輪子、吃飯時候桌子上的筷子、勺子、碗、馬路上的樹、小區(qū)里的車、天上的風箏等等。其實，數(shù)東西不僅僅是熟悉“1、2、3”概念的過程，也是帶領小朋友認識這個世界的過程。

　　在教小朋友認識數(shù)字“1、2、3”以前，首先要給小朋友足夠的數(shù)東西的經(jīng)驗。，先教小朋友認識“數(shù)量”，數(shù)了足夠多的東西以后，再教小朋友認識“數(shù)字”，并且把它們對應起來。

　　數(shù)字與數(shù)量的對應，包括兩方面的內(nèi)容：

　　第一，看到具體事物的數(shù)量，知道用那個數(shù)字符號來表示；

　　第二，也是很多爸爸媽媽容易忽略的，看到某一個數(shù)字符號，比如4，知道這個符號背后的含義，它可以表示4輛車、4杯水、4個盒子等等。

　　當數(shù)字和具體事物的數(shù)量能夠對應起來以后，爸爸媽媽可以嘗試引入“天”、“星期”和“月”這樣更加抽象的概念，把數(shù)字和這些概念結合起來，讓小朋友慢慢理解1天、2天、3天、星期一、星期二、星期三、1個星期、1個月等等。

　　二、數(shù)與計算

　　數(shù)學啟蒙的起步階段，和計算暫時還沒有什么關系。

　　等到小朋友10以內(nèi)數(shù)與量的對應、數(shù)字點數(shù)已經(jīng)非常熟練的時候，可以開始慢慢引入5以內(nèi)計算，然后是10以內(nèi)計算。

　　在“數(shù)字與數(shù)量”和“數(shù)與計算”這兩方面，啟蒙順序是：數(shù)感在前，計算在后。10以內(nèi)的計算是如此，20以內(nèi)、100以內(nèi)的計算同樣如此。

　　在教小朋友10以內(nèi)加減法以后，并不需要接著教“進退位”，而是要開始加強小朋友100以內(nèi)數(shù)字“數(shù)位感”的培養(yǎng)。

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