2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一．創(chuàng)設(shè)情境激趣　 課題質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)

　　出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

　　冬爺爺：小朋友，你們好！可愛的秋姑娘走了，我悄悄來(lái)到了你們身邊，不知細(xì)心的小朋友們是否注意到，我來(lái)之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點(diǎn)，，用主題人物的形式，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)冬天的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生感悟到知識(shí)來(lái)源于生活。）

　　課件展示白雪紛紛落下的情景。

　　冬爺爺：今天，動(dòng)物王國(guó)來(lái)了一群“小畫家”，它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展，你想知道哪些有關(guān)畫展的情況呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師隨機(jī)加以歸納）

　　生１：我想知道動(dòng)物是怎么畫畫的？

　　生２：我想知道都有哪些動(dòng)物參加畫展？

　　生３：我想知道它們畫的作品像什么？

　　教師相機(jī)板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二．初讀整體感知 自主合作識(shí)字

　　１、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，畫出要求認(rèn)識(shí)的生字，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認(rèn)字。

　　２、四人小組交流自學(xué)情況，可用生字卡片互相檢查讀音，并交流各自認(rèn)字的方法。

　�。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽并及時(shí)給予指點(diǎn)。）

　　３、各小組匯報(bào)交流，抽查認(rèn)讀的詞語(yǔ)和課文朗讀，并組織評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀好句子。

　�。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識(shí)字，并通過(guò)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生之間互動(dòng)互助的作用。）

　　三．精讀品味入境 讀中感悟體驗(yàn)

　　１．課件展示雪地里走來(lái)一群“小畫家”的情景

　�。ǎ保� 把學(xué)生帶進(jìn)課文所描述的情境中，交流自己的感受。

　�。ǎ玻� 看圖自讀，嘗試畫出自己不懂的問(wèn)題，準(zhǔn)備全班討論。

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