2018湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《香甜的杏兒》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《香甜的杏兒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)疊詞。

　　2.朗讀課文，把課文讀通順、流利。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生與他人分享成果的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)疊詞。

　　2.朗讀課文，理解“各式各樣”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小朋友們送果子給強(qiáng)強(qiáng)吃的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

　　師：“今天老師帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)。小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)。身穿黃衣裳，彎彎像月亮，兄弟排一起，個(gè)個(gè)甜蜜蜜，打一水果。”

　　生：香蕉。

　　師：紅紅臉，圓又圓。親一口，脆又甜。

　　生：蘋(píng)果。

　　師：孩子們，喜歡吃水果嗎？你最?lèi)?ài)吃的水果是什么？

　　生：蘋(píng)果。

　　師：我最喜歡吃的水果是蘋(píng)果，你能像老師一樣把話說(shuō)完整嗎？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整）

　　課件出示“杏兒”的圖片。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種特殊的水果，認(rèn)識(shí)嗎？

　　生：杏兒。

　　師：對(duì)了，是杏兒。杏兒成熟了，黃澄澄的，掛滿(mǎn)了枝頭，可香甜了，今天我們接著學(xué)習(xí)第六課《香甜的杏兒》。

　　師板書(shū)課題，生齊讀題目。（指導(dǎo)學(xué)生把課題讀好，強(qiáng)調(diào)“杏”為后鼻音。）

　　二、復(fù)習(xí)生字詞。

　　課件出示生字詞。

　　1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；齊讀。

　　2.小老師教讀詞語(yǔ)；齊讀。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1.聽(tīng)錄音范讀課文，邊聽(tīng)邊想:課文講了一件什么事?

　　2.與同桌一道自由輕聲地讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字，不加字，不漏字，同時(shí)注意你的讀書(shū)姿勢(shì)。

　　3.生匯報(bào):課文講了一件什么事？（指名說(shuō)一說(shuō)）

　　四、品讀重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

　　（一）圖文對(duì)照，教學(xué)第一自然段。

　　課件出示圖片

　　1、師：對(duì)，課文講的就是有關(guān)杏兒的事，看，杏兒成熟了，黃澄澄的。

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察觀察，圖上畫(huà)了什么？

　　生：一個(gè)老人和一個(gè)小孩子正拿著竹竿在打杏兒（多指名說(shuō)）

　　2、品讀課文第一自然段的內(nèi)容

　　這就是課文第一自然段的內(nèi)容，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　�。ㄖ该�讀）

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　你想帶著什么樣的心情來(lái)讀這一段呢？（再指名讀）

　　師：強(qiáng)強(qiáng)和奶奶把杏兒打下來(lái)了，心情會(huì)怎樣？（高興）

　　請(qǐng)小朋友們帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這一段吧。

　　(讓學(xué)生帶著自己的的體會(huì)去讀,不是老師強(qiáng)加給他們的.)

　　4、課文有一個(gè)詞寫(xiě)得特別好，哪個(gè)詞？什么樣的杏兒？（黃澄澄的杏兒）你還能說(shuō)一說(shuō)像黃澄澄的杏兒這樣的詞語(yǔ)嗎？

　　課件出示：例：黃澄澄的杏兒

　　的

　　指名說(shuō)：“綠油油的小草” “金燦燦的太陽(yáng)”

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