2018北師大版二年級語文下冊《南轅北轍》教案設(shè)計(2)

　　3、在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀，考一考。

　　（三）寫字

　　1、觀察。仔細(xì)觀察字形及在田字格中的位置，指出你認(rèn)為難寫的地方，提醒大家來注意。

　　2、指導(dǎo)，就小朋友們提出的難點，老師進(jìn)行指導(dǎo)，其他字學(xué)生對照田字格自己寫。

　　3、評價，自評，互評想結(jié)合。

　　（四）交流

　　1、解題�？磮D解題，結(jié)合圖理解“轅”和“轍”

　　2、自學(xué)。自讀課文，提出不明白的問題，借助工具書找答案。

　　3、交流

　�。�1）小組內(nèi)讀課文，提出不明白的問題

　�。�2）組內(nèi)交流，解決問題。

　　4、匯報

　　（1）小組內(nèi)喜歡的形式匯報朗讀，可以分角色，加動作。

　�。�2）交流不理解的詞語或句子。

　　5、練習(xí)

　�。�1）故事中這個去南方卻住北走，他的朋友向他提出忠告，他卻不肯接受，這種頑固堅持自己的想法，不聽取別人意見的人，用一個四字成語形容應(yīng)該叫什么？你還知道其他的四字成語嗎？

　　（2）這個人這樣固執(zhí)，走錯了方向，能到達(dá)他要去的地方嗎，為什么呢，他的馬很好嗎，請試著用“雖然可”來解釋其他兩項優(yōu)勢，換成“盡管但是”讀讀看，意思有沒有改變。

　�。�3）無論條件多么好，他的方向走錯了，也永遠(yuǎn)不會到達(dá)他要去的地方，所以我們不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到達(dá)目的地，就成了南轅北轍，你能舉出生活中這樣的例子嗎，（可以往后推，給學(xué)生機會去觀察發(fā)現(xiàn)然后再說）。

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