2018北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)(2)

　　２.你想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們?cè)趺醋x？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足）

　　三名同學(xué)讀課文，教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字、詞、句，起示范、正音的作用。

　　３.想象、擴(kuò)展

　　出示題目：

　�。�.毛主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？

　�。�.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？

　�。�.他們?cè)谕诰�的過(guò)程中會(huì)遇到一些什么事？

　　學(xué)生自由組合小組Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來(lái)；Ｂ、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)；比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）

　　設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。

　�。�.再讀課文，把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、練習(xí)書寫“忘、想、念”

　�。�.說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。

　�。�.寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊范寫“忘”字）

　�。�.學(xué)生獨(dú)立寫其余２個(gè)字，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　六、總結(jié)、作業(yè)

　　小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗�的一生中有很多光輝事跡。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！

　　師生一起在《我愛(ài)北京天安門》的歌舞中結(jié)束。

　　第二課時(shí)

　　一、看拼音自己讀一遍課文。（學(xué)生自讀）

　　1.指名讀一遍課文

　　2.同學(xué)自己在書上標(biāo)出有幾段。

　　二、理解課題

　　1.板書課題《吃水不忘挖井人》

　　2.提問(wèn)：“吃水不忘挖井人”是什么意思？

　　三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┲该�讀第1段

　　1.提問(wèn)：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)？“這兒”指哪兒？

　　2.要求：回答出在一個(gè)小村子住過(guò)，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來(lái)讀讀。

　�。ǘ�）自由讀的形式讀第2段。

　　1.討論：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？

　　2.板書：

　　3.朗讀這段，指名3～5人。

　�。ㄈ�）齊讀第3段。

　　1.自己在書上劃出石碑上的話。

　　2.提問(wèn)：鄉(xiāng)親們?cè)谑�碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？

　　四、指名讀全文

　　五、小結(jié)：這課書告訴我們什么事？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑？

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