2018魯教版二年級語文下冊《葡萄溝》教案設計(2)

　　3、讀中悟情：為了讓學生感受到葡萄溝的美，激發(fā)學生對葡萄溝的熱愛之情。我通過配樂范讀，指名讀，同桌讀，齊讀等多種形式引導學生充分的朗讀，讀出對葡萄溝的喜愛之情，從而感受葡萄的多，葡萄的美。

　　4、抓住熱情好客、準會，吃個夠，引導學生朗讀從中體會維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

　　（三）、了解葡萄干的制作過程

　　1、學習了第二段之后，我故意問學生：葡萄是在九十月份成熟的，現(xiàn)在是三月份我們?nèi)テ咸褱夏懿荒艹陨掀咸眩坎贿^熱情的老鄉(xiāng)拿出了美味的葡萄干，大家想不想吃？

　　2、當學生大聲地回答想吃時，我讓提前安排好的幾個學生扮演維吾爾族老鄉(xiāng)為大家載歌載舞，送上美味的葡萄干。（播放x疆歌曲，兩個學生扮演維吾爾老鄉(xiāng)，為大家發(fā)葡萄干）

　　3、吃完葡萄干之后我讓學生用自己的話夸夸葡萄干。當學生夸完之后，我又適時引導學生想不想了解葡萄干的制作過程，同時播放葡萄干制作視頻�？赐暌曨l，結(jié)合文段，我引導學生按照先、然后、接著、最后的順序說說葡萄干的制作過程。這樣通過視頻與文字相結(jié)合的形式，使得難點得以突破。

　　（四）、總結(jié)全文，讀寫遷移

　　1、課文學完之后，我讓學生用上因為……所以的句式說說為什么說葡萄溝是個好地方？這樣既總結(jié)了課文，有有效地對學生進行了句式訓練。

　　2、讀是為了更好地寫，語文老師就應該抓住課文的讀寫結(jié)合點。課文學完后，我布置了這樣的作業(yè)：在我們的家鄉(xiāng)陜西也有許多的特產(chǎn)，誰能仿照課文的寫法來介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　板書設計：

　　10、 葡萄溝

　　文本框： 真是個好地方 盛產(chǎn)水果

　　葡萄 五光十色

　　老鄉(xiāng) 熱情好客

　　葡萄干 色鮮味甜

　　教學評價：

　　本堂課，我通過創(chuàng)設情境、觀看視頻、想象體驗，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，激發(fā)了學生對葡萄溝的喜愛以及對祖國大好河山的贊嘆之情。課堂是生成的過程，在以后的教學中，我會努力為學生創(chuàng)建一個樂學、善學的學習氛圍，提高課堂效率。

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