2018長春版三年級語文上冊《我愛你，中國的漢字》教案設(shè)計(jì) (2)

　　教學(xué)過程：

　　一、 讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

　　1、 指名讀課文。找三名同學(xué)分別讀課文的三個(gè)自然段。

　　2、 自由讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？

　　二、 分析理解課文，體會文章表達(dá)的思想感情。

　　1、學(xué)習(xí)課文的第一自然段。

　　（1） 齊讀課文的第一段。

　　（2） 找出這段中的比喻句，你能讀一讀嗎？

　　（3） 從這段中你體會到了什么？]

　�。�4） 知道朗讀。

　�。�5） 指名讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　�。�1）自由讀這一段，畫出自己不懂的詞語或句子。

　　（2）提出自己畫的詞語和句子，師生共同解決。

　　（3）思考：a我們說文字是一種符號，作者在前面加入了一個(gè)形容詞，說它們不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你怎樣理解這句話？作者為什么這樣說？b文中說到了這些有獨(dú)特性格的漢字，你還想到了哪些漢字呢？

　�。�1） 讀這段中的最后一句話，你能不能換一種說法。（換成肯定句，老師滲透這叫反問句，表示肯定的意思。）

　�。�2） 指導(dǎo)朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)最后一段。

　�。�1） 齊讀這個(gè)自然段。

　　（2） 說說第一句話的含義。

　　4、再練習(xí)讀課文，要讀出感情。

　　5、指名讀課文。

　　三、 作業(yè)：將文中喜歡的詞語積累起來。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、 指名讀課文。

　　2、 聽寫生字。

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