2018長春版三年級語文下冊《父親的菜園》教案設計 (2)

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：深入理解文章內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、復習導入：指生讀重點詞語。

　　仍然 挑擔 展現(xiàn) 貧瘠 翠綠 惹眼 榨干

　　茂盛 誘人 侍候 似信非信 疑惑不解

　　二、讀文，感悟文章內(nèi)容：出示“學習的問題”。

　　1．父親為什么要開一塊像樣的菜園？

　　2．父親是如何勞作的？

　　3．我們都收獲了什么？

　　三、體會父親勤勞、堅韌的品質。

　　1．畫出描寫父親言行的語句。

　　2．有感情地朗讀這些句子來體會其中的深義。

　　(1)決定開荒。

　　(2)開墾荒地。“每天天色未亮，父親就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。”(勤勞、吃苦)

　　(3)種上豌豆。當我問能否長出豌豆，父親“信心十足地說：‘當然會！……’”(對土地的信賴)

　　(4)豌豆肥田。“父親說：‘我們不能光顧眼前……肥土的。’”(對土地的保護、熱愛)

　　(5)拾糞肥田。“有時候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒，好幾次都憋得我難受極了。”（節(jié)儉、對土地的熱愛)

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：復習鞏固；處理習題。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1．聽寫生字。

　　2．讀生字卡片。

　　二、完成課后習題：

　　1．默讀課文，想一想文中寫了一件什么事？

　　2．讀詞語，注意讀準字音。

　　3．看看下面兩組有什么關系，再組成詞語。

　　4．認真默讀下面兩句話，并說說你體會到了什么？

　　父親的勤勞。

　　5、討論：

　　認真讀第六自然段，結合課文內(nèi)容，說說你對“我不能光顧眼前”和“這一季豌豆是專用來肥土的”這兩句話的理解。

　　6、積累

　　作業(yè)設計：正確書寫一類字；預習下一課。

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