2018鄂教版三年級語文下冊《和時(shí)間賽跑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版三年級語文下冊《和時(shí)間賽跑》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1．課堂應(yīng)成為聯(lián)結(jié)課文和生活的橋梁，真正地實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的溝通。老師不再是依據(jù)概念去分析課文，而是引導(dǎo)學(xué)生遵從認(rèn)知規(guī)律去感知和思考，學(xué)會做人與做事，從而提高人的素養(yǎng)。

　　2．教育者需要用一只眼睛關(guān)注孩子行為習(xí)慣，一只眼睛關(guān)注教育資源，努力挖掘教材中可利用資源，創(chuàng)造性使用教材，實(shí)現(xiàn)資源整合，促進(jìn)孩子積極健康發(fā)展。

　　3．面對現(xiàn)在學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)、做事拖拉等現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課活動時(shí)意在喚醒孩子去珍惜與合理利用時(shí)間，提高做事效率。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過本節(jié)課綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的樂趣，提高用語文的能力，在學(xué)語文中學(xué)做人。

　　2．通過學(xué)科整合，讓孩子們感知時(shí)間一去不復(fù)返，感受時(shí)間的珍貴，培養(yǎng)孩子們珍惜時(shí)間的觀念。引導(dǎo)孩子學(xué)會擠出時(shí)間并合理利用時(shí)間，提高勞動（學(xué)習(xí)）效率。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解文中父親說的話和有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語并明白“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)間的珍貴和珍惜時(shí)間的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1．讓學(xué)生感覺時(shí)間過得真快。

　　2．溫習(xí)《與時(shí)間賽跑》課文的收獲。

　　二、交流課前留意五分鐘能做哪些事

　　老師課前已經(jīng)布置你們回去留意五分鐘時(shí)間能做哪些事？（拿出你的記錄卡）誰愿意來交流五分鐘內(nèi)你做的特別有意義的事？

　　三、利用數(shù)學(xué)測算一天能有“多少個(gè)”五分鐘

　　聽說咱們班的孩子很喜歡數(shù)學(xué)。

　　來，拿起筆，算一算一天里有多少個(gè)五分鐘。（提供表格——學(xué)生練算）

　　四、情境再現(xiàn)，激發(fā)珍惜時(shí)間

　　1．情境創(chuàng)設(shè)。大家好！我特別喜歡三年級四班的孩子，因?yàn)樗麄兟斆骺蓯郏�又很懂事，老師、家長們都很喜歡大家�？墒羌�(xì)心的我呀，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還不是最好的呀！你聽。

　　（1）天亮了，小鳥啾啾地叫個(gè)不停……“6:30，該起床啦！要不，會遲到的！”奶奶一遍又一遍地催。

　　“唉，嘮叨什么！煩死我啦——”小亮磨磨蹭蹭、不情愿地起床。吃飯又慢吞吞，整整花去了三十分鐘。7:20，他從家里出發(fā)了。

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