2018鄂教版三年級語文下冊《晏子使楚（二）》教案設計 (2)

　　2.課堂交流

　　(1)課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。(學生交流，其他同學可以補充。)

　　(2)讀一讀難讀的句子。

　　3.了解劇本的格式。

　　三、再讀課文，走近宴子。

　　1.大聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么?讓你感到最高興的又是什么?

　　2.課堂交流，并朗讀相應的課文。

　　(1)最氣憤的是楚王“想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。”

　　(2)最高興的是“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。”

　　3.從楚王的變化中，你能說說晏子是一個怎樣的人?

　　四、深入閱讀，體會智慧。

　　1.研讀晏子和楚王間的第一回合較量。

　　(1)找出晏子面對楚王的侮辱，如何反駁的句子。

　　(2)自由朗讀這句話，你認為晏子反駁的話中哪一句最厲害。(讓學生自由說理)

　　轉折點：由狗洞推想到狗國，向楚王質問：楚國到底是個怎樣的國家?

　　(3)晏子面對楚王的侮辱，他又會怎樣對接待的人說這番話呢?請選擇合適的提示語，然后讀一讀，說說你為什么這樣選擇? (怒發(fā)沖沖地 心平氣和地 冷靜地)。

　　(4)有感情地朗讀課文，編排劇本。

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