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2018滬教版三年級語文上冊《葡萄是酸的》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 19:55:56

說兩句



  2、交流,出示相關(guān)詞句。 想摘,又摘不到。 它跳了半天,但總沒有能吃到葡萄。 (讀出狐貍想吃又吃不到的心情) 唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的,狐貍無論怎么也挨不近抓不住。

 。1)哪個詞寫出了狐貍想盡辦法也吃不到葡萄:無論…也…

 。2)想想,它看到的是什么樣的葡萄?

 。3)狐貍看到( ),可這些葡萄都( ),所以狐貍( )。

  (4)狐貍這種想吃又吃不到的心情用文中的一個詞來說,就是——遺憾。

  板書:遺憾(學(xué)習(xí):遺、憾)

 。5)讀句子,讀出狐貍想盡了各種方法也沒能吃到葡萄的心情。

  板書:吃 不到

  四、了解狐貍吃不到葡萄之后的表現(xiàn),體會它內(nèi)心的真實想法。

  1、狐貍想吃又吃不到葡萄,之后它又是怎樣表現(xiàn)的呢?快速默讀課文,用曲線劃出相關(guān)句子。

  2、交流,出示句子。 臨走時,自言自語地說:“還是酸的。” (抓住關(guān)鍵詞讀出酸溜溜的語氣) 為了使……,它說:“葡萄是酸的。”(可見,它這么說不過是——自我安慰) 狐貍白費了一個鐘頭……我又何必叫我的牙齒酸的咯咯咯地發(fā)響呢?”

  (1)“憤憤”這個詞可以看出此時狐貍已經(jīng)——(很生氣),它“憤憤”是因為——(白費了一個鐘頭,卻沒有吃到葡萄)

 。2)誰能讀出它此時憤憤的心情。

  3、現(xiàn)在你知道狐貍為什么說葡萄是酸的呢?(看到誘人的葡萄,非常想吃葡萄,卻費盡心思也吃不到,只好自我安慰。) 補全板書

  4、你認為這是一只怎樣的狐貍?(歪曲事實、自欺欺人)

  5、小結(jié):狐貍吃不到葡萄,為了安慰自己,就歪曲事實,這是非?尚Φ模@就是這則寓言所揭示的寓意,F(xiàn)在,人們常用“吃不到葡萄說葡萄酸”這句話來諷刺那些得不到自己想要的東西,就拼命貶低它,以求心理安慰的人。

  五、初步感受三位作家不同的寫作特點

  1、今天,我們學(xué)習(xí)的這三段話,寫的是同一個寓言故事,卻用了完全不同的寫作方法,那么,你最喜歡哪一種呢?

  2、其實,三位作家的寫作風(fēng)格各有不同,可以說是各有特點。1)短小、精煉;2)簡練又不失生動;3)描寫細膩、情節(jié)生動。我們在寫作時,也可以根據(jù)不同的需要進行模仿。

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