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2018滬教版三年級語文下冊《春天的小雨滴滴滴》教案設(shè)計(jì)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 21:10:59

說兩句



  第 二 課時(shí)

  一、導(dǎo)入談話

  上節(jié)課我們初步感受了春天小雨那優(yōu)美動聽的旋律,這節(jié)課讓我們再一次走進(jìn)雨中,享受春雨給我們帶來的美好、和諧、生機(jī)和樂趣。

  二、朗讀感悟,理解課文,感悟春雨的聲音美

 。ㄒ唬ㄕ故菊n件第五屏),聽配樂朗讀。

  認(rèn)真聽課文朗讀,說說你聽到了什么?看到了什么?找出描寫雨聲的句子段落,想想這些聲音有什么不同,為什么?

  對話1:哪幾段描寫雨的聲音?

  對話2:作者聽雨的地點(diǎn)有什么不同?

 。ㄎ萸奥犛、林中聽雨)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文2——5段。

  1.屋前聽雨。

 。1)指名讀第二自然段,思考:作者在屋前都聽到了什么? (2)教師引導(dǎo),學(xué)生讀句子回答。

  ▲春雨打在篷頂?shù)牟ɡ税迳,發(fā)出什么聲音?

  ▲春雨打在樹林里的葉子上,發(fā)出什么樣的聲音?

  ▲春雨打在鐵皮屋頂上,發(fā)出什么樣的聲音?

 。ㄏ鄼C(jī)板書:滴滴答答叮叮咚咚 嘩嘩啦啦)

 。3)引導(dǎo):這聲音美嗎?誰能美美的讀一讀這個(gè)自然段?讓我們再次聆聽春雨的美妙聲音?

  指名讀,師生評價(jià)。教師引讀,指導(dǎo)學(xué)生背誦。(4)引導(dǎo):“同樣都是春雨,為什么打在這些事物上會發(fā)出不同的聲音?”

  ▲學(xué)生各抒己見。

  ▲指名試著背一背。

  (5)教師范讀。“于是,屋子前面小水溝里的水流動起來了,像一股從地底下涌出的清泉,高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,你推我擠。”

  引導(dǎo):看看你從老師的讀中聽出了什么?理解“你推我擠”的意思,“推”和“擠”說明什么?(擬人的手法突出雨量大,雨水的活潑、頑皮)過渡:屋前我們聽到了美妙的雨聲,讓我們走近樹林里再來聽聽雨聲。

 。5)教師范讀。“于是,屋子前面小水溝里的水流動起來了,像一股從地底下涌出的清泉,高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,你推我擠。”

  引導(dǎo):看看你從老師的讀中聽出了什么?理解“你推我擠”的意思,“推”和“擠”說明什么?(擬人的手法突出雨量大,雨水的活潑、頑皮)過渡:屋前我們聽到了美妙的雨聲,讓我們走近樹林里再來聽聽雨聲。

  2.林中聽雨。

  默讀課文3—5自然段。

  要求:請把你在林中聽到的美妙聲音作上記號,想一想:為什么說“好像地球就是一面鼓,雨滴們叮叮咚咚的,在把地球敲響。”如何理解“整片樹林仿佛成了一座音樂廳。”

  交流:

 。1)樹林與音樂廳有何相似之處?這座音樂廳里是誰在演奏?演奏什么曲目?

 。2)“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲”說明雨下得怎樣?這句運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了作者對小雨怎樣的感情? (師生共同體會以上兩個(gè)句子的含義)

  (3)“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”

  嗵嗵嗵 咚咚咚啪啪啪

 。ㄍㄟ^對比,體會破折號的作用,指導(dǎo)朗讀這組表示聲音的詞語。)(4)朗讀這組詞語之后,說說為什么有的時(shí)候要讀得舒緩,有的時(shí)候讀得急促。

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出雨點(diǎn)的活潑、歡快及對春

  雨的喜愛之情。

  三、小結(jié)

  這節(jié)課我們跟著作者一起到屋前、樹林里聽春雨的聲音,感受到了春雨的聲音美,請同學(xué)們再讀課題,讀出對春雨的喜愛。

  板書設(shè)計(jì):

  春天的小雨滴滴滴

  聽 聲音美

  春雨美 看 樣子美 愛春雨

  贊 精神美

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