2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《抗日女英雄趙一曼》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《抗日女英雄趙一曼》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、 催人淚下”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)。

　　2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示復(fù)述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　3、感受趙一曼愛國(guó)抗日的英雄氣概。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　2、感受趙一曼愛國(guó)抗日的英雄氣概。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，介紹生平事跡

　　1、教師板書：英雄 你知道哪些英雄？他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q為英雄？（交流）

　　2、教師補(bǔ)充板書：女英雄趙一曼

　　（1）今天，我們將認(rèn)識(shí)一名女英雄，她的名字叫趙一曼。

　�。�2）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)資料，介紹趙一曼，PPT出示。

　　3、教師補(bǔ)全課題“15抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，突出斗爭(zhēng)的艱難。

　　4、讀題 說明： 從課題入手，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生回顧已有的知識(shí)，講講他們知道的英雄人物，英雄事跡，拉近文本與學(xué)生的距離。充分發(fā)揮學(xué)生收集資料的能力，通過資料的收集讓他們大概了解人物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹，渲染當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)艱難。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1、開小火車讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、練習(xí)

　�、倏埽� ） 艱（ ） 縣（ ） 韓（ ） 據(jù)（ ） 押（ ）

　　冠（ ） 根（ ） 懸（ ） 朝（ ） �。� ） 鴨（ ）

　�、诙嘁糇郑� 惡｛ 重｛ 看｛ （強(qiáng)調(diào)“寇”的字形，以及三個(gè)多音字在課文中的讀音。）

　　說明： 有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。

　　3、剛才我們開小火車通讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你輕聲地自己再一次讀課文，然后用自己的話說 一說，人們?yōu)槭裁捶Q趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事？（學(xué)生交流 教師板書歸納理出脈絡(luò)） 板書：掩護(hù)隊(duì)伍 嚴(yán)守機(jī)密 英勇捐軀（PPT出示）

　　說明： 讓學(xué)生經(jīng)過幾次閱讀后，試著講述讀了課文后印象深刻的事，一來為復(fù)述打下基礎(chǔ)，二來通過板書理清了課文的脈絡(luò)。

　　三、讀中理解， 品中悟情

　　1、請(qǐng)根據(jù)板書，從課文中找出相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。

　　2、交流：掩護(hù)隊(duì)伍（第2節(jié)） 嚴(yán)守機(jī)密（第3-10節(jié)） 英勇捐軀（第14節(jié)）

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