2018滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夜喜雨》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5.引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)篇。 這首詩(shī)是唐上元二年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時(shí)寫的。這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)中描寫春夜降雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅之情。

　�、僭�(shī)的開(kāi)頭兩句寫的是什么？ 開(kāi)頭兩句是總寫。開(kāi)頭就用“好”字來(lái)贊美雨，并把它擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節(jié)”，懂得滿足客觀需要。雨之所以“好”，就好在適時(shí)，“當(dāng)春乃發(fā)生”，好在“潤(rùn)物”。一個(gè)“好”字，表現(xiàn)了作者的喜悅之情。

　　②第三、四句寫什么？ 這兩句從聽(tīng)覺(jué)的角度寫春雨的特點(diǎn)。上句寫春雨伴隨著和風(fēng)在夜間悄悄到來(lái)；下句是寫春雨對(duì)萬(wàn)物的滋潤(rùn)作用，“細(xì)無(wú)聲”既呼應(yīng)上句“潛入夜”，又與首句“好雨”和詩(shī)題中的“喜雨”相呼應(yīng)。

　�、鄣谖濉⒘�句寫什么？這兩句從視覺(jué)的角度寫雨中江村夜景：野徑天空黑云密布，江船上燈火明；“火獨(dú)明”則他物不見(jiàn)，說(shuō)明江面上也布滿了黑云，雨意正濃。

　�、茏詈髢删鋵懯裁矗� 最后兩句從想象的角度，寫雨后的景色：清晨雨晴，朝陽(yáng)升起，經(jīng)過(guò)一夜春雨滋潤(rùn)，花朵綻開(kāi)，花枝低垂，錦官城的春色更濃。這首詩(shī)，反映了飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦的杜甫，定居成都草堂后渴望寧?kù)o的心情。 板書(shū)設(shè)計(jì) 春夜喜雨

　　⑤《春夜喜雨》的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 這首詩(shī)，作者抓住春天細(xì)雨濛 濛的特點(diǎn)，對(duì)春夜雨景作了細(xì)膩的描繪，在寫景中抒發(fā)了喜悅之情。

　　A.擬人化手法。作者把春雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節(jié)”，懂得適應(yīng)客觀需要，因而稱贊它是“好雨”、“喜雨”。

　　B.詩(shī)人講究煉字、煉句，在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫。像詩(shī)中的“知”、“潛”、“細(xì)”、“重”等字對(duì)事物特征作了形象的概括。

　　布置作業(yè)：

　　1.誦讀、默寫《春夜喜雨》

　　2.完成課后的作業(yè)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看