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2018冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《植物的“感情”》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-22 19:07:36

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《植物的“感情”》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能:

  1、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握十三個(gè)要求會(huì)寫的生字。了解“萎靡不振”“和睦相處”“勢(shì)不兩立”“新陳代謝”等詞語(yǔ)的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解植物神奇的“感情”,培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解大自然的興趣。

  過(guò)程與方法:

  1、以學(xué)生的自學(xué)為主,同時(shí)提高學(xué)生的自主閱讀的能力。

  2、通過(guò)各種表達(dá)方式,如:朗讀、表演、畫圖、介紹等,增強(qiáng)對(duì)文章的理解,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生們了解植物神奇的“感情”,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察、大膽質(zhì)疑,及了解大自然的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前師生共同搜集有關(guān)資料圖片,了解植物生長(zhǎng)方面的有關(guān)知識(shí)及植物之間相互影響的事例。

  2、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的理解用自己的方式進(jìn)行表達(dá),如戴頭飾表演、畫插圖、介紹等多種方式。

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1、揭課導(dǎo)入(小游戲:猜猜看,他們?cè)趺戳�。激發(fā)學(xué)生的興趣,并把話題引到感情上面來(lái))

  師:“喜怒哀樂(lè)是人之常情。人都是有感情的,那么植物有感情嗎?(出示植物的圖片)學(xué)生猜測(cè)有或無(wú);師:(你知道他是高興還是難過(guò)嗎?)其實(shí)植物也是有感情的,只是它的表達(dá)方式與人類不同,那么它們又是如何表達(dá)自己的感情呢,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《植物的“感情”》一課(板書課題),看到課題你想說(shuō)些什么?” 學(xué)生可能或說(shuō)出自己想到的一些問(wèn)題。相機(jī)評(píng)價(jià)。

  2、師:讓我們帶著問(wèn)題共同走進(jìn)課文,去感受植物“神奇”“有趣”的感情吧。

  二、初讀課文

  1、自讀課文,要求讀正確,讀流利,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典,也可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。

  2、小組輪流讀文,相互糾正字音。

  3、利用課件檢查生字的識(shí)認(rèn)。認(rèn)讀,指名讀,開(kāi)火車讀等。

  4、檢查讀文情況:指名逐段朗讀課文,師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。只有讀正確、讀通順才能更好的理解課文。并要求學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)。

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